viernes, 27 de mayo de 2011
Tema 14. Comercio internacional, balanza de pagos y tipos de cambio. Actividades finales
Estas actividades han sido entregadas al profesor en clase
Tema 13. El sistema financiero y la política monetaria. Actividades finales.
Estas actividades han sido entregadas al profesor en papel.
domingo, 15 de mayo de 2011
Tema 12. El dinero. Actividades finales.
1. Identifica los distintos niveles de las administraciones públicas con los que estás relacionando, de mayor a menor proximidad.Administración central (INE, Museo del Prado…).
Administraciones territoriales (ayuntamientos y diputaciones provinciales y comarcas).Seguridad Social.Cotizaciones sociales.
2. ¿Qué son los Presupuestos Generales del Estado y cómo se aprueban?P
resupuestos generales del estado- documento aprobado por ley cada año en el que se determina la cantidad que el Estado puede gastar y en qué ha de gastarla, y se prevén los ingresos necesarios para financiar ese gasto.
3. ¿Qué nos indica la existencia de déficit público?
Se produce déficit cuando los ingresos no son suficientes para cubrir los gastos.
4. ¿Cuando el déficit es estructural o permanente?
El déficit en estructural cundo se mantiene año tras año incluso cuando la economía va bien.
5. Piensa en las actividades cotidianas de una familia cualquiera y señala ejemplos concretos de bienes y servicios públicos que utiliza de los siguientes apartados.
a) Pensión para jubilados.
b) Paro para desempleados.
6. ¿En qué se diferencia una pensión de un subsidio por desempleo? ¿Cómo se genera el derecho a tener una pensión o un subsidio por desempleo?
La pensión es un gasto público que se realizará hasta que deje de vivir la persona que lo obtiene; un subsidio por desempleo lo obtiene una persona que haya trabajado durante un determinado tiempo y esté en el paro, se realizará durante dos años, después de este plazo se termina la transferencia de este pago.El derecho a tener una pensión o un subsidio por desempleo se genera por los años cotizados de las personas.
7. ¿En qué se distinguen los gastos reales de los gastos de trasferencia? Identifica si los siguientes gastos públicos son reales o de transferencia
.a) Compra de nuevos coches para la policía - Reales
b) Construcción de obras publicas -Reales
c) Subvenciones a empresas en crisis - Transferencia
d) Pago de pensiones - Transferencia
e) Gastos de material sanitario - Reales
f) Contratación de funcionarios - Reales
g) Ayudas a familias necesitadas - Transferencia
8. ¿Cómo definirías los impuestos y cuales son sus finalidades?
Los impuestos son pagos que se exigen por la ley si que el contribuyente reciba un beneficio especifico a cambio.
9. Identifica algunos de los impuestos que pagas tu o tu familia y clasifícalos en directos o indirectos. ¿En que se diferencian los impuestos directos de los indirectos?
Impuestos directos- gravan la renta o la riqueza de las personas y las empresas en función de sus circunstancias económicas y familiares: impuestos sobre la renta de las personas, impuesto sobre sociedades, impuestos sobre patrimonio.Impuestos indirectos- gravan hechos concretos como el consumo. Los paga todo el mundo por igual. El principal es el impuesto sobre el valor añadido IVA.
10. Explica las deferencias entre impuestos, tasas y contribuciones.
Los impuestos son los pagos que se exigen por ley, sin que el contribuyente reciba un beneficio específico a cambio.Las tasas son tributos que se pagan por el uso de un bien o servicio ofrecido por la administración.Contribuciones especiales: cuando una persona se beneficia de los servicios públicos.
11.
a) Evolución del gasto público en España en las últimas décadas y los factores que la han condicionado.)
b) Porcentaje respecto del PIB que representa el gasto público en la actualidad y la situación española con respecto a los países de la Unión Europea.
c) Evolución del déficit o superávit.
12. Los impuestos pueden aumentar o disminuir las diferencias entre las rentas de las personas. ¿Qué características deben reunir para que se produzca una cosa u otra?
Los impuestos directos hacen que se produzca una diferencia entre las rentas de las personas (gravan la obtención de renta o la posesión de riqueza), por el contrario, los impuestos indirectos tienen que pagarlos todas las personas por igual (gravan la utilización de esa renta o riqueza).Impuesto directo: Impuesto sobre el Patrimonio, sobre sociedades, sobre la renta de las personas físicas.Impuesto indirecto: impuesto sobre el valor añadido (IVA).
13. ¿Qué son las retenciones a cuenta del IRPF? ¿Qué ventajas tiene pagar poco a poco este impuesto?
Es un impuesto directo que grava la obtención de renta de los ciudadanos. Aporta al Estado más de un tercio de lo que se recauda. A través de él se busca la aplicación de los principios de capacidad económica, progresividad y equidad.
14. ¿Qué formulas y procedimientos se utilizan en este impuesto para que se cumplan esos principios?
Hay distintos criterios:Impuestos regresivos: gravan a todas las personas por igual, con independencia de la capacidad económica de cada una.Impuestos proporcionales: gravan de manera proporcional a la capacidad económica de las personas. (por ejemplo, pagar un 10% de lo que ganan, así que si una persona gana 10.000 euros pagaría 1.000, y si gana 20.000 pagaría 2.000).Impuestos progresivos: gravan más que proporcionalmente a la capacidad económica de las personas. Para ellos se aplica una tarifa progresiva (quien tiene, por ejemplo, una renta de 30.000 euros paga el 10% por los primeros 10.000 euros, el 15% por los segundos 10.000, el 20% por los terceros 10.000 euros, etc.).
15. De las siguientes circunstancias de una familia, identifica cuales suman y cuales restan en el IRPF
a) Resta – baja la renta
b) Suma – sube la renta
c) Resta – baja la renta
d) Suma – sube la renta
e) Suma – sube la renta
f) Suma – sube la renta
g) Resta – baja la renta
16. ¿Paga la segunda persona el doble que la primera por el IRPF? ¿Paga más del doble? Razona tu respuesta.
Paga más del doble y es un impuesto promocional.
17. Señala qué tipo impositivo de IVA tienen los siguientes ejemplos de bienes y servicios o si están exentos
a) Leche y pan – al 7%
b) Carne y pescado - exentos
c) Pasteles – al 16%
d) Ir al dentista – al 16%
e) Recarga de móvil – al 16%
f) Libros – al 7%
g) Compra de ropa – al 16%
h) Comer en un restaurante - exentos
i) Ir al cine - exentos
j) Compra de medicina en la farmacia. – al 7%
18. Explica que factores justifican esa situación y qué mecanismos se utilizan para ello.Para tu explicación, debes apoyarte en los principios de justicia, equidad y solidaridad.
Los bienes y servicios públicos no es el mismo el que recibimos todos los ciudadanos, por ejemplo en la sanidad, habrá personas que no necesiten usar este servicio, aunque si en algún momento le sea necesario podrá hacer uso de él, por el contrario habrá personas que tendrán la necesidad de hacer mucho uso de este servicio.
19. Cuando crece la economía y aumentan la producción y el empleo, ¿la recaudación por impuestos sube o baja?
La recaudación será mayor, ya que habrá más personas trabajando, y habrá más oferta debido a la mayor producción y, además, aumentará la demanda, debido a que las personas tendrán más dinero y gastarán más en bienes y servicios.
Administraciones territoriales (ayuntamientos y diputaciones provinciales y comarcas).Seguridad Social.Cotizaciones sociales.
2. ¿Qué son los Presupuestos Generales del Estado y cómo se aprueban?P
resupuestos generales del estado- documento aprobado por ley cada año en el que se determina la cantidad que el Estado puede gastar y en qué ha de gastarla, y se prevén los ingresos necesarios para financiar ese gasto.
3. ¿Qué nos indica la existencia de déficit público?
Se produce déficit cuando los ingresos no son suficientes para cubrir los gastos.
4. ¿Cuando el déficit es estructural o permanente?
El déficit en estructural cundo se mantiene año tras año incluso cuando la economía va bien.
5. Piensa en las actividades cotidianas de una familia cualquiera y señala ejemplos concretos de bienes y servicios públicos que utiliza de los siguientes apartados.
a) Pensión para jubilados.
b) Paro para desempleados.
6. ¿En qué se diferencia una pensión de un subsidio por desempleo? ¿Cómo se genera el derecho a tener una pensión o un subsidio por desempleo?
La pensión es un gasto público que se realizará hasta que deje de vivir la persona que lo obtiene; un subsidio por desempleo lo obtiene una persona que haya trabajado durante un determinado tiempo y esté en el paro, se realizará durante dos años, después de este plazo se termina la transferencia de este pago.El derecho a tener una pensión o un subsidio por desempleo se genera por los años cotizados de las personas.
7. ¿En qué se distinguen los gastos reales de los gastos de trasferencia? Identifica si los siguientes gastos públicos son reales o de transferencia
.a) Compra de nuevos coches para la policía - Reales
b) Construcción de obras publicas -Reales
c) Subvenciones a empresas en crisis - Transferencia
d) Pago de pensiones - Transferencia
e) Gastos de material sanitario - Reales
f) Contratación de funcionarios - Reales
g) Ayudas a familias necesitadas - Transferencia
8. ¿Cómo definirías los impuestos y cuales son sus finalidades?
Los impuestos son pagos que se exigen por la ley si que el contribuyente reciba un beneficio especifico a cambio.
9. Identifica algunos de los impuestos que pagas tu o tu familia y clasifícalos en directos o indirectos. ¿En que se diferencian los impuestos directos de los indirectos?
Impuestos directos- gravan la renta o la riqueza de las personas y las empresas en función de sus circunstancias económicas y familiares: impuestos sobre la renta de las personas, impuesto sobre sociedades, impuestos sobre patrimonio.Impuestos indirectos- gravan hechos concretos como el consumo. Los paga todo el mundo por igual. El principal es el impuesto sobre el valor añadido IVA.
10. Explica las deferencias entre impuestos, tasas y contribuciones.
Los impuestos son los pagos que se exigen por ley, sin que el contribuyente reciba un beneficio específico a cambio.Las tasas son tributos que se pagan por el uso de un bien o servicio ofrecido por la administración.Contribuciones especiales: cuando una persona se beneficia de los servicios públicos.
11.
a) Evolución del gasto público en España en las últimas décadas y los factores que la han condicionado.)
b) Porcentaje respecto del PIB que representa el gasto público en la actualidad y la situación española con respecto a los países de la Unión Europea.
c) Evolución del déficit o superávit.
12. Los impuestos pueden aumentar o disminuir las diferencias entre las rentas de las personas. ¿Qué características deben reunir para que se produzca una cosa u otra?
Los impuestos directos hacen que se produzca una diferencia entre las rentas de las personas (gravan la obtención de renta o la posesión de riqueza), por el contrario, los impuestos indirectos tienen que pagarlos todas las personas por igual (gravan la utilización de esa renta o riqueza).Impuesto directo: Impuesto sobre el Patrimonio, sobre sociedades, sobre la renta de las personas físicas.Impuesto indirecto: impuesto sobre el valor añadido (IVA).
13. ¿Qué son las retenciones a cuenta del IRPF? ¿Qué ventajas tiene pagar poco a poco este impuesto?
Es un impuesto directo que grava la obtención de renta de los ciudadanos. Aporta al Estado más de un tercio de lo que se recauda. A través de él se busca la aplicación de los principios de capacidad económica, progresividad y equidad.
14. ¿Qué formulas y procedimientos se utilizan en este impuesto para que se cumplan esos principios?
Hay distintos criterios:Impuestos regresivos: gravan a todas las personas por igual, con independencia de la capacidad económica de cada una.Impuestos proporcionales: gravan de manera proporcional a la capacidad económica de las personas. (por ejemplo, pagar un 10% de lo que ganan, así que si una persona gana 10.000 euros pagaría 1.000, y si gana 20.000 pagaría 2.000).Impuestos progresivos: gravan más que proporcionalmente a la capacidad económica de las personas. Para ellos se aplica una tarifa progresiva (quien tiene, por ejemplo, una renta de 30.000 euros paga el 10% por los primeros 10.000 euros, el 15% por los segundos 10.000, el 20% por los terceros 10.000 euros, etc.).
15. De las siguientes circunstancias de una familia, identifica cuales suman y cuales restan en el IRPF
a) Resta – baja la renta
b) Suma – sube la renta
c) Resta – baja la renta
d) Suma – sube la renta
e) Suma – sube la renta
f) Suma – sube la renta
g) Resta – baja la renta
16. ¿Paga la segunda persona el doble que la primera por el IRPF? ¿Paga más del doble? Razona tu respuesta.
Paga más del doble y es un impuesto promocional.
17. Señala qué tipo impositivo de IVA tienen los siguientes ejemplos de bienes y servicios o si están exentos
a) Leche y pan – al 7%
b) Carne y pescado - exentos
c) Pasteles – al 16%
d) Ir al dentista – al 16%
e) Recarga de móvil – al 16%
f) Libros – al 7%
g) Compra de ropa – al 16%
h) Comer en un restaurante - exentos
i) Ir al cine - exentos
j) Compra de medicina en la farmacia. – al 7%
18. Explica que factores justifican esa situación y qué mecanismos se utilizan para ello.Para tu explicación, debes apoyarte en los principios de justicia, equidad y solidaridad.
Los bienes y servicios públicos no es el mismo el que recibimos todos los ciudadanos, por ejemplo en la sanidad, habrá personas que no necesiten usar este servicio, aunque si en algún momento le sea necesario podrá hacer uso de él, por el contrario habrá personas que tendrán la necesidad de hacer mucho uso de este servicio.
19. Cuando crece la economía y aumentan la producción y el empleo, ¿la recaudación por impuestos sube o baja?
La recaudación será mayor, ya que habrá más personas trabajando, y habrá más oferta debido a la mayor producción y, además, aumentará la demanda, debido a que las personas tendrán más dinero y gastarán más en bienes y servicios.
Tema 11. Las cuentas públicas y la política fiscal. Actividades finales
Estas actividades fueron entregadas al profesor y no publicadas
domingo, 20 de marzo de 2011
Tema 10. El equilibrio y los cambios en la economía. Actividades finales.
1.-
Los objetivos son el crecimiento del PIB, el pleno empleo, estabilidad de precios y equilibrio exterior.
Los factores las fuerzas del mercado, perturbaciones externas y actuaciones del Gobierno.
2.-
D. agregada: C + I + G + (X - M)
D. nacional: C + I + G
3.-
Es el gasto total realizado por als familias en bienes y servicios en un periodo dado.Incluye bienes duraderos ( electrodomesticos vivienda ...) como no duraderos (alimentos, viajes ...)Pero no incluye la compra de una vivienda porque se considera gasto de una inversion.
4.-
Los factores de consumos son:
la renta disponible de las familias
los tipos de interes y las facilidades para obtener creditos.
el ciclo vital.
La renta permanente es la renta que se tiene por termino medio a lo largo de una vida , el nivel de consumo de uan familia se tiene en cuenta sus ingresos pasados y futuros.
5.-
Sería el 3% del 60% que es lo que representa el consumo priva respecto del PiB en España con lo que sería un 1,8% mas es decir 61,8%
6.-
Asegurar la roteccion ante posibles situaciones de enfermedad, paro..
poder llevar a cabo proyectos que requieren desembolso importantes.
obtener una renta suplementaria al invertir los ahorros.
el ahorro puede aumentar caundo tu "guardas" parte de tu renta personal y no la gastas cosas si por ejemplo aumenta el consumo el ahorro disminuye.
7.-
a) ¿Que esta pasando con la situacion financiera de las familias?
ya no pueden ahorrar tanto como antes por el desempleo o disminucion de la renta.
b) De mantenerse esta tendencia¿Cuales pueden ser las consecuancias sobre el futuro de la economia española?
La crisis que hay ahora.
8.-
a) La demanda se desplaza a la izquierda y la oferta a la izquierda.
b) La demanda se desplaza a la derecha y la oferta también.
c) La demanda se desplaza a la izquierda y la oferta a la derecha.
d) La demanda se desplaza a la derecha y la oferta también.
e) La demanda se desplaza a la izquierda y la oferta tambien.
f) La demanda se desplaza a la izquierda y la oferta tambien.
9.-
Inversiones en planta y equipo
La construccion de viviendas para uso de las familias.
Tiene un efecto en cadena sobre el resto de la economia
10.-
Porque al bajar los tipos de interes resultan menos caros los prestamos y mas asequibles, entonces las empresas y podran invertir.
11.-
Que los beneficios obtenidos sean mayores a ese 6% de manera que no pierdas dinero.
12.-
a) Aumenta el consumo, aumenta la inversion, disminuue ahorro.
b) Aumenta el consumo, aumenta la inversion, disminuye ahorro.
c) Aumenta el consumo, aumenta la inversion, aumenta ahorro.
d) Disminuye el consumo, disminuye la inversion, aumenta el ahorro.
13.-
a) Disminuye el numero de coches que se venden.
b) Puedes comprar cosas aunque no tengas todo el dinero que cuesta pero te cobran intereses con lo que hace que pagues mas por ese bien.
14.-
Encuesta de presupuestos familiares, matriculaciuones de autmoviles, venta en grandes superficies, otros: consumo de gasolina.
si la confianza del consumidor aumenta o disminuye, por lo tanto si habra crecimiento o decrecimiento economico.
15.-
a) V
b) V
c) F
d) V
e) F
16.-
Que tienen los mismos componentes.
17.-
La demanda es la que indica la cantidad de un bien o un servicio que estarian dispuestos a comprar los consumidores a cada nivel de precios y la oferta es la cantidad de un bien o servicio que estarian dispuestos a vender los productores a cada nivel de precios.
La demanda agregada es la cantidad total de bienes y servicios que están dispuestos a adquirir los agentes economicos a los distintos niveles de precios en un determinado periodo de tiempo, y la la oferta agregada es la cantidad total de bienes y servicios que las empresas de un país están dispuestas a producir y vender a los distintos precios.
18.-
a) Que puede haber un equilibrio o un exceso o falta de demanda u oferta.
b) Que no se empleando todos los factores de produccion, no se emplea de forma eficiente o ambas al mismo tiempo.
c) El descenso del nivel de produccion indica la recesion de la economia.Con las inversiones publicas, generando empleo, disminuyendo los impuestos ...
19.-
En parte si, porque hay mucha gente que esta en el paro y trabaja aunque no lo declara.
20.-
a) Según como anuncien como esta la situacion y si ves el vaso medio lleno o medio vacio.
b) Porque si no hay inversiones se reducen las ayudas que als empresas pueden tener entonces ya muchas tienen que cerrar generando desempleo.
c) Porque el conjunto de comportamientos logicos y racionales que se producen durante una crisis, actuan como freno de la recuperacion economica, por lo tanto se sale mas dificil de la crisis.
21.-
Los principales problemas: la reduccion de ingresos publicos, el empleo es muy precario, impide trabajo a otras personas y produce riesgos para la seguridad y la salud colectiva. Beneficia a los empresarios y a los inmigrantes sin papeles que sino no podrían trabajar. También desempleados que cobran el paro y a la vez estan trabajando...
22.-
No conozco ningun caso cercano de economía sumergida.
23.-
a) Muchas veces si, mas producción, mas ganacias a cualquier precio.
b) Sí, con ayudas o multas.
24.-
a) Son los empresarios y los trabajadores.
b) El exito de unos se debe al fracaso de otros
25.-
PIB= C+I+G+(X-M) ==57.600+ 18.300+ 16.500+(12.100- 11.400) = 93.100
26.-
Si merecera la pena porque el beneficio es mayor al tipo de interes
27.-
Más inversion, más ganacias.
28.-
-Crecimiento.
Los objetivos son el crecimiento del PIB, el pleno empleo, estabilidad de precios y equilibrio exterior.
Los factores las fuerzas del mercado, perturbaciones externas y actuaciones del Gobierno.
2.-
D. agregada: C + I + G + (X - M)
D. nacional: C + I + G
3.-
Es el gasto total realizado por als familias en bienes y servicios en un periodo dado.Incluye bienes duraderos ( electrodomesticos vivienda ...) como no duraderos (alimentos, viajes ...)Pero no incluye la compra de una vivienda porque se considera gasto de una inversion.
4.-
Los factores de consumos son:
la renta disponible de las familias
los tipos de interes y las facilidades para obtener creditos.
el ciclo vital.
La renta permanente es la renta que se tiene por termino medio a lo largo de una vida , el nivel de consumo de uan familia se tiene en cuenta sus ingresos pasados y futuros.
5.-
Sería el 3% del 60% que es lo que representa el consumo priva respecto del PiB en España con lo que sería un 1,8% mas es decir 61,8%
6.-
Asegurar la roteccion ante posibles situaciones de enfermedad, paro..
poder llevar a cabo proyectos que requieren desembolso importantes.
obtener una renta suplementaria al invertir los ahorros.
el ahorro puede aumentar caundo tu "guardas" parte de tu renta personal y no la gastas cosas si por ejemplo aumenta el consumo el ahorro disminuye.
7.-
a) ¿Que esta pasando con la situacion financiera de las familias?
ya no pueden ahorrar tanto como antes por el desempleo o disminucion de la renta.
b) De mantenerse esta tendencia¿Cuales pueden ser las consecuancias sobre el futuro de la economia española?
La crisis que hay ahora.
8.-
a) La demanda se desplaza a la izquierda y la oferta a la izquierda.
b) La demanda se desplaza a la derecha y la oferta también.
c) La demanda se desplaza a la izquierda y la oferta a la derecha.
d) La demanda se desplaza a la derecha y la oferta también.
e) La demanda se desplaza a la izquierda y la oferta tambien.
f) La demanda se desplaza a la izquierda y la oferta tambien.
9.-
Inversiones en planta y equipo
La construccion de viviendas para uso de las familias.
Tiene un efecto en cadena sobre el resto de la economia
10.-
Porque al bajar los tipos de interes resultan menos caros los prestamos y mas asequibles, entonces las empresas y podran invertir.
11.-
Que los beneficios obtenidos sean mayores a ese 6% de manera que no pierdas dinero.
12.-
a) Aumenta el consumo, aumenta la inversion, disminuue ahorro.
b) Aumenta el consumo, aumenta la inversion, disminuye ahorro.
c) Aumenta el consumo, aumenta la inversion, aumenta ahorro.
d) Disminuye el consumo, disminuye la inversion, aumenta el ahorro.
13.-
a) Disminuye el numero de coches que se venden.
b) Puedes comprar cosas aunque no tengas todo el dinero que cuesta pero te cobran intereses con lo que hace que pagues mas por ese bien.
14.-
Encuesta de presupuestos familiares, matriculaciuones de autmoviles, venta en grandes superficies, otros: consumo de gasolina.
si la confianza del consumidor aumenta o disminuye, por lo tanto si habra crecimiento o decrecimiento economico.
15.-
a) V
b) V
c) F
d) V
e) F
16.-
Que tienen los mismos componentes.
17.-
La demanda es la que indica la cantidad de un bien o un servicio que estarian dispuestos a comprar los consumidores a cada nivel de precios y la oferta es la cantidad de un bien o servicio que estarian dispuestos a vender los productores a cada nivel de precios.
La demanda agregada es la cantidad total de bienes y servicios que están dispuestos a adquirir los agentes economicos a los distintos niveles de precios en un determinado periodo de tiempo, y la la oferta agregada es la cantidad total de bienes y servicios que las empresas de un país están dispuestas a producir y vender a los distintos precios.
18.-
a) Que puede haber un equilibrio o un exceso o falta de demanda u oferta.
b) Que no se empleando todos los factores de produccion, no se emplea de forma eficiente o ambas al mismo tiempo.
c) El descenso del nivel de produccion indica la recesion de la economia.Con las inversiones publicas, generando empleo, disminuyendo los impuestos ...
19.-
En parte si, porque hay mucha gente que esta en el paro y trabaja aunque no lo declara.
20.-
a) Según como anuncien como esta la situacion y si ves el vaso medio lleno o medio vacio.
b) Porque si no hay inversiones se reducen las ayudas que als empresas pueden tener entonces ya muchas tienen que cerrar generando desempleo.
c) Porque el conjunto de comportamientos logicos y racionales que se producen durante una crisis, actuan como freno de la recuperacion economica, por lo tanto se sale mas dificil de la crisis.
21.-
Los principales problemas: la reduccion de ingresos publicos, el empleo es muy precario, impide trabajo a otras personas y produce riesgos para la seguridad y la salud colectiva. Beneficia a los empresarios y a los inmigrantes sin papeles que sino no podrían trabajar. También desempleados que cobran el paro y a la vez estan trabajando...
22.-
No conozco ningun caso cercano de economía sumergida.
23.-
a) Muchas veces si, mas producción, mas ganacias a cualquier precio.
b) Sí, con ayudas o multas.
24.-
a) Son los empresarios y los trabajadores.
b) El exito de unos se debe al fracaso de otros
25.-
PIB= C+I+G+(X-M) ==57.600+ 18.300+ 16.500+(12.100- 11.400) = 93.100
26.-
Si merecera la pena porque el beneficio es mayor al tipo de interes
27.-
Más inversion, más ganacias.
28.-
-Crecimiento.
domingo, 27 de febrero de 2011
Tema 9. La intervención del Estado en la economía. Actividades finales.
1.-
a) ¿Qué se entiende por economía mixta?
Es aquella en la que se combinan las ventajas de la economía de mercado con una mayor participación del Estado como corrector.
b) ¿Qué motivó el paso de un Estado-guardián a un Estado-protagonista?
Se debió a la desigualdad en el reparto inicial de la propiedad, La existencia de necesidades básicas colectivas que el mercado no satisface, la existencia de actividades económicas que se configuran en forma de monopolios naturales.
c) La importancia o el peso del Estado, ¿es igual en todas las economías mixtas?
No porque entre los países de la UE hay una gran diferencia con lo aportado al sector público.
2.-
¿En que consisten los fallos del mercado? Ordénalos de mayor a menor.
Ciclos económicos: se critica al mercado por no lograr un crecimiento económico estable.
Externalidades: muchas actividades generan daños al medio ambiente que el estado no controla.
Bienes públicos: no es capaz de proporcionarlos el mercado.
Falta de competencia: hay pactos entre empresas en las que salen ellas como únicas beneficiarias y perjudican al resto de la población.
Equidad: genera una distribución de la renta muy desigual.
3.- Explica el significado de las siguientes citas.
a) ¿podrías poner ejemplos de cosas que hace bien el mercado?
Genera empleo.
b) ¿A qué cosas que no se hacen se refiere Keynes?
4.- Señala el la gráfica los puntos de auge, depresión y recuperación.
Auge, Depresión, Recuperación, Auge.
5.- Diferencia entre monetaristas o neoliberales y neokeynesianos.
Neoliberales: llevan a cabo la tradición del liberalismo clásico en su creencia en la armonía del mercado. Reivindican la plena autonomía del mercado. El Estado debe limitarse a garantizar el libre del mercado y controlar la cantidad de dinero y la inflación. Critican el peso del Estado en la economía, así como la utilización de los mecanismos fiscales.
Neokeynesianos: mantienen el planteamiento keynesiano sobre la necesidad de la intervención pública. El mercado no garantiza por sí solo el equilibrio y el pleno empleo. El mercado tiene fallos que deben corregirse. Proponen la economía de bienestar o Estado de bienestar.
6.- Cómo explicarías el significado de la siguiente frase:"La mano invisible del mercado se trata de contrarrestar con la mano invisible del Estado".
Esta frase viene a significar que el Estado y el mercado se contrarrestan mutuamente.
7.- Casi todos los días aparecen en los medios de comunicación noticias sobre externalidades positivas y negativas.
a) Qué son las externalidades negativas y qué hace el Estado para eliminarlas.
Las externalidades negativas surgen cuando la actividad de una empresa o un consumidor afecta negativamente a terceros, es decir provoca costes sociales. El Estado actúa frente las externalidades negativas estableciendo impuestos sobre las actividades que afectan negativamente a la sociedad.
b) Qué son las externalidades positivas y qué hace el Estado para favorecerlas.
Las externalidades positivas son aquellas que afectan de forma positiva a terceros, es decir provoca beneficios sociales. El Estado fomenta este tipo de actividades con subvenciones.
8.-
a) ¿Qué circunstancias tienen que producirse para que la empresa considere que merece la pena seguir contaminando?
Que los beneficios obtenidos sean superiores a las sanciones.
b) ¿Qué otras medidas podrían hacer cambiar la actitud de la empresa? sanciones de mayor peso económico.
9.-
a) ¿Cuáles son los valores en conflicto?
El precio de las bebidas en los bares es demasiado elevado.
b) ¿Cuáles son las posibles soluciones para el equilibrio?
Abaratar las bebidas.
c) ¿Cómo debe actuar el Ayuntamiento ante estas prácticas?
Multar a todos aquellas que hagan estas prácticas o reduciendo el precio de las bebidas en los bares.
10.-
¿Qué características definen los bienes públicos puros en qué consiste el consumidor parásito?
Los bienes públicos puros sólo pueden ser ofrecidos a todos o a nadie. Las empresas privadas no están interesadas en producirlos, ya que por definición es difícil impedir que cualquier persona los utilice sin pagar. Ejemplo: parques públicos. El consumidor parásito consiste en que el individuo se aprovecha de algún tipo de servicio correspondiente a otra persona además de no pagar por él.
11.-
a) En esta sociedad "privatizada", ¿qué crees que ocurriría con la oferta de los bienes citados y qué problemas se plantearían?
El número de las personas que solicitasen este bien se vería considerablemente reducido.
b) ¿Quiénes serían los beneficiados y los perjudicados por esta situación?
Los principales afectados serían aquellas personas que no pudiesen permitirse pagar este tipo de servicios debido a la escasez de su sueldo o pensión. Los principales serían aquellas personas que se lo pudiesen permitir ya que tendrían un servicio que muchas otras no tendrían.
12.- ¿Cuáles son las prácticas contrarias a la competencia más frecuentes? ¿Por qué crees que la falta de competencia perjudica la innovación tecnológica?
La rutina normal es una de estas prácticas contrarias que perjudican a la innovación. La falta de competencia también influye debido a que las empresas no se tiene que preocupar tanto de hacer mejor el producto para que sea adquirido.
13.-
a) ¿Qué se pretende con ese acuerdo de fijación de precios?
Poder favorecerse a sí mismo y evitar competencia entre ellos.
b) ¿A quiénes benefician y a quienes perjudican? ¿Cómo interviene el Estado para corregir estas prácticas?
Benefician las empresas que han realizado el pacto y perjudica a los consumidores y a otras empresas que fabrican el mismo bien pero que no forman parte del acuerdo. El Estado multa a las empresas que han llevado a cabo esta clase de pactos.
14.- Clasifica las siguientes actuaciones del Estado:
a) Produce y proporciona bienes y servicios.
b) Regula la actividad económica.
c) Trata de estabilizar la economía.
d) Proporciona bienes y servicios.
e) Impuestos establecidos.
f) Redistribuye la renta.
15.- Diferencia entre política coyuntural y medidas estructurales.
Política coyuntural: política económica que el Estado aplica a corto plazo pretendiendo así estabilizar la economía.
Política estructural: política a largo plazo que pretende crear condiciones favorables para el desarrollo económico de un país.
16.- Identifica si se trata de política fiscal, monetaria, exterior o de rentas.-de rentas-monetaria-fiscal-exterior
17.- Explica en que se diferencian las proposiciones positivas y normativas:
Se diferencian en que en una se expresan opiniones y en la otra datos reales
Positivas: El paro sube un 2%
Normativas: Zapatero dice que aumentando el gasto público saldremos de la crisis
18.-
-Positiva-Normativa-Positiva
20.- ¿Cómo definirías el Estado de bienestar y qué valores lo inspiran? ¿Quiénes son sus beneficiarios?
Estado de bienestar: Concepción que considera que es responsabilidad del Estado el conseguir el pleno empleo, un sistema de seguridad social que cubra la totalidad de la población, la generalización de servicios básicos de educación y sanidad para todos, y la garantía de un nivel de vida digno incluso para los más desfavorecidos. Los beneficiarios son las prestaciones de carácter contributivo, las prestaciones de carácter universal y las prestaciones de carácter compensatorio.
21.- Explica como se obtiene la tasa de dependencia de un país y cuáles son las previsiones para las próximas décadas de esa tasa en España.
Es el cociente entre la población mayor de 65 años y la población entre 15 y 64 años. En España se estima que la tasa de dependencia pasará del 0,25 en 2003 al 0,66 en 2050, por encima de la media europea.
22.- Medidas que garantizarían el Estado de bienestar:
El crecimiento económico y la creación de empleo
24.-
La SS en España se financia mediante las cotizaciones de los trabajadores. Sus principales beneficiarios son los trabajadores, los pensionistas etc. Las pensiones contributivas son las que se pagan a gente que ha cotizado o está cotizando mientras que las no contributivas se pagan a gente que no ha cotizado.
a) ¿Qué se entiende por economía mixta?
Es aquella en la que se combinan las ventajas de la economía de mercado con una mayor participación del Estado como corrector.
b) ¿Qué motivó el paso de un Estado-guardián a un Estado-protagonista?
Se debió a la desigualdad en el reparto inicial de la propiedad, La existencia de necesidades básicas colectivas que el mercado no satisface, la existencia de actividades económicas que se configuran en forma de monopolios naturales.
c) La importancia o el peso del Estado, ¿es igual en todas las economías mixtas?
No porque entre los países de la UE hay una gran diferencia con lo aportado al sector público.
2.-
¿En que consisten los fallos del mercado? Ordénalos de mayor a menor.
Ciclos económicos: se critica al mercado por no lograr un crecimiento económico estable.
Externalidades: muchas actividades generan daños al medio ambiente que el estado no controla.
Bienes públicos: no es capaz de proporcionarlos el mercado.
Falta de competencia: hay pactos entre empresas en las que salen ellas como únicas beneficiarias y perjudican al resto de la población.
Equidad: genera una distribución de la renta muy desigual.
3.- Explica el significado de las siguientes citas.
a) ¿podrías poner ejemplos de cosas que hace bien el mercado?
Genera empleo.
b) ¿A qué cosas que no se hacen se refiere Keynes?
4.- Señala el la gráfica los puntos de auge, depresión y recuperación.
Auge, Depresión, Recuperación, Auge.
5.- Diferencia entre monetaristas o neoliberales y neokeynesianos.
Neoliberales: llevan a cabo la tradición del liberalismo clásico en su creencia en la armonía del mercado. Reivindican la plena autonomía del mercado. El Estado debe limitarse a garantizar el libre del mercado y controlar la cantidad de dinero y la inflación. Critican el peso del Estado en la economía, así como la utilización de los mecanismos fiscales.
Neokeynesianos: mantienen el planteamiento keynesiano sobre la necesidad de la intervención pública. El mercado no garantiza por sí solo el equilibrio y el pleno empleo. El mercado tiene fallos que deben corregirse. Proponen la economía de bienestar o Estado de bienestar.
6.- Cómo explicarías el significado de la siguiente frase:"La mano invisible del mercado se trata de contrarrestar con la mano invisible del Estado".
Esta frase viene a significar que el Estado y el mercado se contrarrestan mutuamente.
7.- Casi todos los días aparecen en los medios de comunicación noticias sobre externalidades positivas y negativas.
a) Qué son las externalidades negativas y qué hace el Estado para eliminarlas.
Las externalidades negativas surgen cuando la actividad de una empresa o un consumidor afecta negativamente a terceros, es decir provoca costes sociales. El Estado actúa frente las externalidades negativas estableciendo impuestos sobre las actividades que afectan negativamente a la sociedad.
b) Qué son las externalidades positivas y qué hace el Estado para favorecerlas.
Las externalidades positivas son aquellas que afectan de forma positiva a terceros, es decir provoca beneficios sociales. El Estado fomenta este tipo de actividades con subvenciones.
8.-
a) ¿Qué circunstancias tienen que producirse para que la empresa considere que merece la pena seguir contaminando?
Que los beneficios obtenidos sean superiores a las sanciones.
b) ¿Qué otras medidas podrían hacer cambiar la actitud de la empresa? sanciones de mayor peso económico.
9.-
a) ¿Cuáles son los valores en conflicto?
El precio de las bebidas en los bares es demasiado elevado.
b) ¿Cuáles son las posibles soluciones para el equilibrio?
Abaratar las bebidas.
c) ¿Cómo debe actuar el Ayuntamiento ante estas prácticas?
Multar a todos aquellas que hagan estas prácticas o reduciendo el precio de las bebidas en los bares.
10.-
¿Qué características definen los bienes públicos puros en qué consiste el consumidor parásito?
Los bienes públicos puros sólo pueden ser ofrecidos a todos o a nadie. Las empresas privadas no están interesadas en producirlos, ya que por definición es difícil impedir que cualquier persona los utilice sin pagar. Ejemplo: parques públicos. El consumidor parásito consiste en que el individuo se aprovecha de algún tipo de servicio correspondiente a otra persona además de no pagar por él.
11.-
a) En esta sociedad "privatizada", ¿qué crees que ocurriría con la oferta de los bienes citados y qué problemas se plantearían?
El número de las personas que solicitasen este bien se vería considerablemente reducido.
b) ¿Quiénes serían los beneficiados y los perjudicados por esta situación?
Los principales afectados serían aquellas personas que no pudiesen permitirse pagar este tipo de servicios debido a la escasez de su sueldo o pensión. Los principales serían aquellas personas que se lo pudiesen permitir ya que tendrían un servicio que muchas otras no tendrían.
12.- ¿Cuáles son las prácticas contrarias a la competencia más frecuentes? ¿Por qué crees que la falta de competencia perjudica la innovación tecnológica?
La rutina normal es una de estas prácticas contrarias que perjudican a la innovación. La falta de competencia también influye debido a que las empresas no se tiene que preocupar tanto de hacer mejor el producto para que sea adquirido.
13.-
a) ¿Qué se pretende con ese acuerdo de fijación de precios?
Poder favorecerse a sí mismo y evitar competencia entre ellos.
b) ¿A quiénes benefician y a quienes perjudican? ¿Cómo interviene el Estado para corregir estas prácticas?
Benefician las empresas que han realizado el pacto y perjudica a los consumidores y a otras empresas que fabrican el mismo bien pero que no forman parte del acuerdo. El Estado multa a las empresas que han llevado a cabo esta clase de pactos.
14.- Clasifica las siguientes actuaciones del Estado:
a) Produce y proporciona bienes y servicios.
b) Regula la actividad económica.
c) Trata de estabilizar la economía.
d) Proporciona bienes y servicios.
e) Impuestos establecidos.
f) Redistribuye la renta.
15.- Diferencia entre política coyuntural y medidas estructurales.
Política coyuntural: política económica que el Estado aplica a corto plazo pretendiendo así estabilizar la economía.
Política estructural: política a largo plazo que pretende crear condiciones favorables para el desarrollo económico de un país.
16.- Identifica si se trata de política fiscal, monetaria, exterior o de rentas.-de rentas-monetaria-fiscal-exterior
17.- Explica en que se diferencian las proposiciones positivas y normativas:
Se diferencian en que en una se expresan opiniones y en la otra datos reales
Positivas: El paro sube un 2%
Normativas: Zapatero dice que aumentando el gasto público saldremos de la crisis
18.-
-Positiva-Normativa-Positiva
20.- ¿Cómo definirías el Estado de bienestar y qué valores lo inspiran? ¿Quiénes son sus beneficiarios?
Estado de bienestar: Concepción que considera que es responsabilidad del Estado el conseguir el pleno empleo, un sistema de seguridad social que cubra la totalidad de la población, la generalización de servicios básicos de educación y sanidad para todos, y la garantía de un nivel de vida digno incluso para los más desfavorecidos. Los beneficiarios son las prestaciones de carácter contributivo, las prestaciones de carácter universal y las prestaciones de carácter compensatorio.
21.- Explica como se obtiene la tasa de dependencia de un país y cuáles son las previsiones para las próximas décadas de esa tasa en España.
Es el cociente entre la población mayor de 65 años y la población entre 15 y 64 años. En España se estima que la tasa de dependencia pasará del 0,25 en 2003 al 0,66 en 2050, por encima de la media europea.
22.- Medidas que garantizarían el Estado de bienestar:
El crecimiento económico y la creación de empleo
24.-
La SS en España se financia mediante las cotizaciones de los trabajadores. Sus principales beneficiarios son los trabajadores, los pensionistas etc. Las pensiones contributivas son las que se pagan a gente que ha cotizado o está cotizando mientras que las no contributivas se pagan a gente que no ha cotizado.
domingo, 20 de febrero de 2011
Tema 8. Los indicadores económicos. Actividades finales.
1-. MACROECONOMÍA: (“macro” viene del griego y significa grande) analiza los problemas económicos desde esta perspectiva agregada o de conjunto, es decir, no se interesa tanto por analizar cómo se comporta una empresa o qué pasa en un determinado mercado como por interpretar el funcionamiento de la economía de un país.
MICROECONOMÍA: analiza la forma en que las familias y las empresas se relacionan entre sí a través de los diferentes tipos de mercado, y en cómo llegar a situaciones de equilibrio o desequilibrio.
2-.
CRECIMIENTO: al crecer se crea empleo, mejora el nivel de vida de la población, se recaudan más impuestos y, por tanto, el Estado tiene más posibilidades de ofrecer mejores servicios. EMPLEO: el desempleo supone el principal problema para un país.
ESTABILIDAD DE PRECIOS: si los precios suben significativamente (inflación) , se producen desequilibrios en la economía y perjuicios para las personas y grupos sociales que sufren sus consecuencias.
EQUILIBRIO PRESUPUESTARIO: cuando en las cuentas del Estado los gastos superan a los ingresos se produce un desequilibrio de las finanzas públicas o déficit que ha de corregirse.
EQUILIBRIO EXTERIOR: si un país compra a otros países (importaciones) más de os que vende (exportaciones), se produce un desequilibrio , que hay que financiar endeudándose con el exterior.
EQUIDAD: el libre juego del mercado tiende a provocar desigualdades económicas.
SOSTENIBILIDAD: garantizar que las actividades económicas de las generaciones presentes no pongan en peligro a las generaciones futuras.
3-. RELACION ENTRE PRODUCCIÓN, RENTA Y GASTO:
Sumar e valor de todos los bienes y servicios producidos en un período de tiempo.
Sumar los gastos que hacen los agentes económicos para adquirir los bienes producidos en ese período.
Sumar los ingresos o rentas percibidos por sus habitantes en el período.
4-. PRODUCTO INTERIOR BRUTO (PIB): es el valor de mercado de todos los bienes y servicios finales producidos en un país durante un determinado período de tiempo.
“ES EL VALOR DE MERCADO...”: para calcular el PIB se sumas bienes heterogéneos.
“... DE TODOS...”: el PIB comprende todos los bienes y servicios que pasan por el mercado.
“... LOS BIENES Y SERVICIOS...”: el PIB incluye tanto los bienes como los servicios.
“... FINALES...”: solo se tienen en cuenta los bienes finales ya que el valor de los bienes intermedios ya está incluido en el precio de los bienes finales.
“... PRODUCIDOS...”: el PIB incluye solo lo producido en el período, y no incorpora las transacciones de segunda mano de productos fabricados en el pasado.
“... EN UN PAÏS...”: el PIB mide la producción dentro de las fronteras de un país.
“...DURANTE UN DETERMINADO PERÍODO DE TIEMPO...”:normalmente un año.
Otra forma de medir el PIB es a través del valor añadido.
6.-Si una persona jubilada dedica su tiempo de ocio a cultivar un huerto en el que produce verduras y frutas que regala a su familia y vecinos no aumenta el PIB porque es para consumo propio.
7.-sumandole al producto interior bruto : RNE – REN
y de producto de mercado a producto de factore restándole al PIB el Ti y sumandole las Sbv
8.-Que aunque el PIB haya subido un 5% si la inflación ha subido un 3% realmente solo ha subido un 2% el PIB.
9.-
a)Cc
b)G
c)M
d)I
e)I
10.-porque hay mas gente que la demanda que la tarta.
11.-
b)No es la media que se obtiene dividiendo el Pib entre la población
13.-
a) 60% inferior a la renta.
b) B) personas con una buena calificación
14.-
a)Fondos de cohesión: son ayudas de la Ue para la financiación de proyectos de los países miembros cuyo nivel de renta no supera al 90% de la media UE
b)Fondos estructurales: son ayudas de la UE para la financiación de proyectos en las regiones más pobres del territorio de la Unión europea.
c)Fondos de compensación interterritorial: es por ejemplo ayudar al pirineo aragonés para compensarlo con el catalán.
15.-
porrque al tener mejor cualificacion puedes tener mas renta lo que conlleva a tener mas capital humano y con eso mas riqueza.
17. -Suponiendo que en distribucion y marketing se va el 50% y que el IVA es el 16% de unas zapatillas.
a) ¿Que parte crees que se destina a compensar el trabajo realizado?20 - 30%
b)¿Qué parte a pagar las materias primas necesitas para su fabricación?10%
c) ¿Que beneficios le quedan a la empresa?30% - 40%
19.-
a)no porque si no tienen renta para comprar riquezas
b9 si porque ahorran
c)no porque un país como por ejemplo África tiene mucha riqueza (recursos naturales) y poca renta
MICROECONOMÍA: analiza la forma en que las familias y las empresas se relacionan entre sí a través de los diferentes tipos de mercado, y en cómo llegar a situaciones de equilibrio o desequilibrio.
2-.
CRECIMIENTO: al crecer se crea empleo, mejora el nivel de vida de la población, se recaudan más impuestos y, por tanto, el Estado tiene más posibilidades de ofrecer mejores servicios. EMPLEO: el desempleo supone el principal problema para un país.
ESTABILIDAD DE PRECIOS: si los precios suben significativamente (inflación) , se producen desequilibrios en la economía y perjuicios para las personas y grupos sociales que sufren sus consecuencias.
EQUILIBRIO PRESUPUESTARIO: cuando en las cuentas del Estado los gastos superan a los ingresos se produce un desequilibrio de las finanzas públicas o déficit que ha de corregirse.
EQUILIBRIO EXTERIOR: si un país compra a otros países (importaciones) más de os que vende (exportaciones), se produce un desequilibrio , que hay que financiar endeudándose con el exterior.
EQUIDAD: el libre juego del mercado tiende a provocar desigualdades económicas.
SOSTENIBILIDAD: garantizar que las actividades económicas de las generaciones presentes no pongan en peligro a las generaciones futuras.
3-. RELACION ENTRE PRODUCCIÓN, RENTA Y GASTO:
Sumar e valor de todos los bienes y servicios producidos en un período de tiempo.
Sumar los gastos que hacen los agentes económicos para adquirir los bienes producidos en ese período.
Sumar los ingresos o rentas percibidos por sus habitantes en el período.
4-. PRODUCTO INTERIOR BRUTO (PIB): es el valor de mercado de todos los bienes y servicios finales producidos en un país durante un determinado período de tiempo.
“ES EL VALOR DE MERCADO...”: para calcular el PIB se sumas bienes heterogéneos.
“... DE TODOS...”: el PIB comprende todos los bienes y servicios que pasan por el mercado.
“... LOS BIENES Y SERVICIOS...”: el PIB incluye tanto los bienes como los servicios.
“... FINALES...”: solo se tienen en cuenta los bienes finales ya que el valor de los bienes intermedios ya está incluido en el precio de los bienes finales.
“... PRODUCIDOS...”: el PIB incluye solo lo producido en el período, y no incorpora las transacciones de segunda mano de productos fabricados en el pasado.
“... EN UN PAÏS...”: el PIB mide la producción dentro de las fronteras de un país.
“...DURANTE UN DETERMINADO PERÍODO DE TIEMPO...”:normalmente un año.
Otra forma de medir el PIB es a través del valor añadido.
6.-Si una persona jubilada dedica su tiempo de ocio a cultivar un huerto en el que produce verduras y frutas que regala a su familia y vecinos no aumenta el PIB porque es para consumo propio.
7.-sumandole al producto interior bruto : RNE – REN
y de producto de mercado a producto de factore restándole al PIB el Ti y sumandole las Sbv
8.-Que aunque el PIB haya subido un 5% si la inflación ha subido un 3% realmente solo ha subido un 2% el PIB.
9.-
a)Cc
b)G
c)M
d)I
e)I
10.-porque hay mas gente que la demanda que la tarta.
11.-
b)No es la media que se obtiene dividiendo el Pib entre la población
13.-
a) 60% inferior a la renta.
b) B) personas con una buena calificación
14.-
a)Fondos de cohesión: son ayudas de la Ue para la financiación de proyectos de los países miembros cuyo nivel de renta no supera al 90% de la media UE
b)Fondos estructurales: son ayudas de la UE para la financiación de proyectos en las regiones más pobres del territorio de la Unión europea.
c)Fondos de compensación interterritorial: es por ejemplo ayudar al pirineo aragonés para compensarlo con el catalán.
15.-
porrque al tener mejor cualificacion puedes tener mas renta lo que conlleva a tener mas capital humano y con eso mas riqueza.
17. -Suponiendo que en distribucion y marketing se va el 50% y que el IVA es el 16% de unas zapatillas.
a) ¿Que parte crees que se destina a compensar el trabajo realizado?20 - 30%
b)¿Qué parte a pagar las materias primas necesitas para su fabricación?10%
c) ¿Que beneficios le quedan a la empresa?30% - 40%
19.-
a)no porque si no tienen renta para comprar riquezas
b9 si porque ahorran
c)no porque un país como por ejemplo África tiene mucha riqueza (recursos naturales) y poca renta
miércoles, 26 de enero de 2011
Tema 7. El mercado de trabajo y el empleo. Actividades finales.
2.- Explica la diferencia entre inactivos y parados ¿Y entre activos y ocupados?
Inactivos: son aquellos que están en edad de trabajar y que por diferentes causas no buscan trabajo: estudiantes, jubilados, discapacitados.
Parados: son aquellas personas activas que buscan trabajo pero no consiguen empleo.
Activas: son personas en edad de trabajar y que quieren trabajar.
Ocupados: personas activas que tienen un trabajo.
3.- ¿Cómo clasificarías a las siguientes personas?
a. activa y ocupada
b. Inactiva
c. Inactiva
d. Activa y ocupada
e. Activa y ocupada
f. Activa y ocupada
g. Inactiva
4.- ¿Quién crees que gana más?
a. Un médico
b. Un cantante de éxito
c. Un cajero, porque hay desigualdad de sexo y en ocasiones se paga menos a las mujeres.
d. Un minero porque tiene un riesgo en su trabajo.
5.- ¿Cuál es el significado del salario mínimo interprofesional?
Es la mínima cantidad de dinero que legalmente se debe cobrar o pagar. Este año es de 641’4€
6.- Clasifica las siguientes medidas.
a. Medida sobre la oferta de trabajo. Permite que las personas mayores dejen sus puestos a otras personas.
b. Medida sobre la demanda de trabajo. Permite que se creen puestos y se ayude a personas con problemas.
c. Medida sobre la oferta. Permite que los jóvenes se formen mejor y estudien más y así tarden más en empezar a buscar trabajo.
d. Medida sobre la demanda. Permite que personas paradas consigan empleo y disminuya el desempleo.
e. Medida sobre la demanda. Permite crear nuevos puestos.
f. Medida sobre la oferta. Permite que se reparta el trabajo.
7.- Reflexiona sobre las distintas medidas de política de empleo y realiza las actividades siguientes.
a. Reducción de la población activa porque permite que los jóvenes obtengan puestos de trabajo y las personas mayores se jubilen antes.
Inversiones públicas con creación de nuevos puestos de trabajo, porque ayudan a crear mucho empleo.
Ayudas a las empresas que crean puestos para colectivos con problemas.
b. La reducción de la jornada laboral, las ventajas que así otros obtienen trabajo e inconvenientes que se cobra menos. El aumento de educación obligatoria las ventajas que los jóvenes se forman mejor y tardan más en buscar trabajo e inconvenientes que hay personas que no quieren estudiar y solo molestan. Los contratos temporales ventajas que hay más puestos y desventajas que crea inestabilidad.
8.- Señala ejemplos y describe brevemente en que consisten los distintos tipos de desempleo:
-Friccional o transitorio: Se produce cuando las personas cambian de trabajo y se quedan temporalmente en paro, cuando se busca el primer empleo, o porque se prefiere estar un tiempo sin trabajar
-Estacional: Se genera en determinadas épocas del año
-Cíclico: Se produce en épocas de crisis económica
-Estructural: Se produce por desajustes en la cualificación entre los puestos de trabajo que se ofrecen y los que se demandan.
9.-
Lee la viñeta y redacta un breve escrito sobre su diagnóstico.
Significa que si se aumentan los salarios los trabajadores se favorecen y los empresarios y propietarios se perjudican y que si los salarios no aumentan se favorecen los empresarios y los propietarios y se perjudican los trabajadores.
10.-
a. Que los puestos de trabajo están a mucha distancia, que hay muchas horas de trabajo y otros factores que hacen que no quede tiempo para lo demás.
b. Los costes son que no se disfruta de lo personal y se pasa demasiado tiempo trabajando y poco de ocio.
11.- De las siguientes profesiones, indica cuáles se corresponden con nuevos yacimientos de empleo.
a. si
b. no
c. no
d. si
e. no
f. si
g. no
h. si
i. si
-EJERCICIOS Y PROBLEMAS
13.-
a. Inactivas: 16 200 000, Ocupadas:13 900 000 b. Tasa de actividad: 49% , Tasa de paro: 11%
14.-
a. Activos: 620 ,Inactivos: 200 , parados: 120 , ocupados: 500 b. Tasa de paro: 19% , Tasa de actividad: 76% c. Tasa de paro de mujeres: 60% , tasa de paro de hombres: 40%
17.-
En la imagen se muestra cómo los jóvenes después de haber estudiado buscan su primer trabajo pero al encontrarlo no coincide lo que ha estudiado y ni siquiera sabe que trabajo es el que ha conseguido.
Inactivos: son aquellos que están en edad de trabajar y que por diferentes causas no buscan trabajo: estudiantes, jubilados, discapacitados.
Parados: son aquellas personas activas que buscan trabajo pero no consiguen empleo.
Activas: son personas en edad de trabajar y que quieren trabajar.
Ocupados: personas activas que tienen un trabajo.
3.- ¿Cómo clasificarías a las siguientes personas?
a. activa y ocupada
b. Inactiva
c. Inactiva
d. Activa y ocupada
e. Activa y ocupada
f. Activa y ocupada
g. Inactiva
4.- ¿Quién crees que gana más?
a. Un médico
b. Un cantante de éxito
c. Un cajero, porque hay desigualdad de sexo y en ocasiones se paga menos a las mujeres.
d. Un minero porque tiene un riesgo en su trabajo.
5.- ¿Cuál es el significado del salario mínimo interprofesional?
Es la mínima cantidad de dinero que legalmente se debe cobrar o pagar. Este año es de 641’4€
6.- Clasifica las siguientes medidas.
a. Medida sobre la oferta de trabajo. Permite que las personas mayores dejen sus puestos a otras personas.
b. Medida sobre la demanda de trabajo. Permite que se creen puestos y se ayude a personas con problemas.
c. Medida sobre la oferta. Permite que los jóvenes se formen mejor y estudien más y así tarden más en empezar a buscar trabajo.
d. Medida sobre la demanda. Permite que personas paradas consigan empleo y disminuya el desempleo.
e. Medida sobre la demanda. Permite crear nuevos puestos.
f. Medida sobre la oferta. Permite que se reparta el trabajo.
7.- Reflexiona sobre las distintas medidas de política de empleo y realiza las actividades siguientes.
a. Reducción de la población activa porque permite que los jóvenes obtengan puestos de trabajo y las personas mayores se jubilen antes.
Inversiones públicas con creación de nuevos puestos de trabajo, porque ayudan a crear mucho empleo.
Ayudas a las empresas que crean puestos para colectivos con problemas.
b. La reducción de la jornada laboral, las ventajas que así otros obtienen trabajo e inconvenientes que se cobra menos. El aumento de educación obligatoria las ventajas que los jóvenes se forman mejor y tardan más en buscar trabajo e inconvenientes que hay personas que no quieren estudiar y solo molestan. Los contratos temporales ventajas que hay más puestos y desventajas que crea inestabilidad.
8.- Señala ejemplos y describe brevemente en que consisten los distintos tipos de desempleo:
-Friccional o transitorio: Se produce cuando las personas cambian de trabajo y se quedan temporalmente en paro, cuando se busca el primer empleo, o porque se prefiere estar un tiempo sin trabajar
-Estacional: Se genera en determinadas épocas del año
-Cíclico: Se produce en épocas de crisis económica
-Estructural: Se produce por desajustes en la cualificación entre los puestos de trabajo que se ofrecen y los que se demandan.
9.-
Lee la viñeta y redacta un breve escrito sobre su diagnóstico.
Significa que si se aumentan los salarios los trabajadores se favorecen y los empresarios y propietarios se perjudican y que si los salarios no aumentan se favorecen los empresarios y los propietarios y se perjudican los trabajadores.
10.-
a. Que los puestos de trabajo están a mucha distancia, que hay muchas horas de trabajo y otros factores que hacen que no quede tiempo para lo demás.
b. Los costes son que no se disfruta de lo personal y se pasa demasiado tiempo trabajando y poco de ocio.
11.- De las siguientes profesiones, indica cuáles se corresponden con nuevos yacimientos de empleo.
a. si
b. no
c. no
d. si
e. no
f. si
g. no
h. si
i. si
-EJERCICIOS Y PROBLEMAS
13.-
a. Inactivas: 16 200 000, Ocupadas:13 900 000 b. Tasa de actividad: 49% , Tasa de paro: 11%
14.-
a. Activos: 620 ,Inactivos: 200 , parados: 120 , ocupados: 500 b. Tasa de paro: 19% , Tasa de actividad: 76% c. Tasa de paro de mujeres: 60% , tasa de paro de hombres: 40%
17.-
En la imagen se muestra cómo los jóvenes después de haber estudiado buscan su primer trabajo pero al encontrarlo no coincide lo que ha estudiado y ni siquiera sabe que trabajo es el que ha conseguido.
jueves, 20 de enero de 2011
Tema 6. Modelos de mercado. Actividades finales.
1.-Responde:
-Competencia Perfecta:
Nº de empresas: Multitud de empresas pequeñas
Diferenciación del producto: es homogéneo
Barreras de entrada: Libertad de entrada y salida al mercado
Fijación de los precios: el productor no tiene poder para fijar el precio.
-Competencia monopolística:
Nº de empresas: muchas empresas
Diferenciación del producto: son semejantes se diferencian a través de la publicidad y las marcas
Barreras de entrada: Libertad de entrada y salida al mercado
Fijación de los precios: el productor tiene cierto poder para fijar el precio
-Oligopolio:
Nº de empresas: pocas empresas
Diferenciación del producto: similar o diferenciado
Barreras de entrada: fuertes barreras de entrada al mercado.
Fijación de los precios: las empresas tiene poder para influir en el precio
-Monopolio:
Nº de empresas: una única empresa
Diferenciación del producto: hay un único bien o servicio.
Barreras de entrada: fuertes barreras de entrada al mercado.
Fijación de los precios: la empresa decide el precio y la cantidad del producto que se venderá
2.-Clasifica:
Competencia Perfecta: el productor no tiene poder para fijar el precio. Benéfica al consumidor, que encuentra en este tipo de mercado las mejores condiciones de precio y cantidad.
Competencia monopolística: el productor tiene cierto poder para fijar el precio, los demandantes se encuentran con unos precios más altos que en un mercado de competencia perfecta
Oligopolio: las empresas tiene poder para influir en el precio
Monopolio: la empresa decide el precio y la cantidad del producto que se venderá.
3.-
a) Competencia perfecta.
c) no, algo.
4.- ¿Por qué las empresas que trabajan en mercados de competencia perfecta procuran salir de ellos para acercarse a un mercado de competencia monopolística?
Porque los productos se diferencian a través de la publicidad y las marcas.
5.-Explica cómo se fijan los precios cuando existe una empresa líder en un oligopolio y otras que, aunque tengan participación importante, no son tan grandes como la líder.
La empresa líder es la que fija el precio, las estrategias... y las demás reacción de acuerdo con lo que la empresa líder hace
6.- ¿Qué es un oligopolio oclusivo? ¿Por qué lo prohíbe la legislación de defensa de la competencia? ¿Cuáles son las distintas maneras en las que se puede hacer la colusión entre varias empresas?
Oligopolio oclusivo: oferentes se ponen de acuerdo para fijar un precio único, repartirse el mercado o limitar la producción del bien, esto esta prohibido porque perjudica a los consumidores.
Porque es un acuerdo tácito ilegal.
Mediante la cooperación o rivalidad.
7.- Observa:
El mercado que ilustra esta imagen es el del monopolio puesto que el único productor tiene que hacer frente a toda la demanda del mercado. Por ello, la función de demanda es decreciente.
Esta demanda es la única que le pone restricciones a la hora de decidir la producción y los precios.
8.-“Aunque la mejor solución para los integrantes de una industria monopolística es el cártel, su problema es mantenerlo”.
a) en cierta manera sí.
b) porque al haber varias empresas así ninguna sobresale por encima de otra.
c) Porque está prohibido, y porque es muy difícil ponerse de acuerdo o también porque alguna empresa que ha hecho el acuerdo se arrepiente y lo denuncia.
9.- ¿Cuáles son las causas que explican un monopolio?
Hemos dicho que para que se de un monopolio solo hay una empresa, por lo que no existe competencia, que tiene un único bien o servicio, y decide el precio del servicio.
Un ejemplo muy ilustrativo es el de la compañía de agua, solo hay una puesto que si en cada comunidad cada vecino tuviese una distinta habría tuberías por todos los lados.
10.-¿por qué motivo están los monopolios prohibidos por la legislación de defensa de la competencia?
Porqué es un tipo de mercado con consecuencias negativas para los consumidores, no solo porque estos no tienen posibilidad de elegir, sino porque se encuentran ante unos precios más altos de los que se daría en una situación de competencia.
11.-
características de un monopolio natural.
Se dan en los suministros a la población de agua, electricidad, cable de telecomunicaciones, gas natural, etc.
Características:
Actividades con unos elevados costes fijos pero unos muy reducidos costes variables, por ellos si los costes fijos de una empresa se reparten entre toda la población, el coste por unidad será más bajo que si hay dos empresas que han tenido que consumir estos costes y han de dividirlos entre la mitad de la población. Los costes medios o unitarios decrecientes son los que provocan estos monopolios naturales
13.-
Si porque muchas veces la publicidad de una determinada marca es muy agresiva y puede perjudicar a otras, también es cierto que muchas veces llamamos al producto por la marca como por ejemplo con los yogures que mucha gente los llama “danones” al igual que con el cacao para la leche la gente lo llama “cola cao” o “nesquick” que son las dos que tienen más influencia.
14.-
Yo creo que sería mejor para la población una mayor competencia porque así, además, habría una amplitud mayor en los precios.
15.-
Limitadores de competencia: telefonía móvil, entidades bancarias.
16.-
a) Atraer más clientes
b) Hacer otra estrategia para atraer clientes
c) Que todas al final acabarían teniendo el mismo precio e incluso que las empresas pactaran tarifas.
17.-
Imagen1ª) competencia monopolística dentro de un oligopolio (Media Markt, es uno de los almacenes de electrónica más grandes, junto con Fnac, Miró, etc.).
Imagen 2ª) competencia monopolística puesto que hay muchas empresas.
Imagen3ª) competencia perfecta.
18.-
a) competencia monopolística y a través de la publicidad se dan a conocer
b) podría fijar precios más altos que el resto puesto que la gente piensa que son las de mayor calidad y las va a comprar independientemente del precio
c) intentar hacer los mismo que patatas pancho para darse a conocer.
19.-
b) Si las dos mantienen los precios altos
c) Que ganarían menos
d) Que obtendría 60, conclusión tacita.
-Competencia Perfecta:
Nº de empresas: Multitud de empresas pequeñas
Diferenciación del producto: es homogéneo
Barreras de entrada: Libertad de entrada y salida al mercado
Fijación de los precios: el productor no tiene poder para fijar el precio.
-Competencia monopolística:
Nº de empresas: muchas empresas
Diferenciación del producto: son semejantes se diferencian a través de la publicidad y las marcas
Barreras de entrada: Libertad de entrada y salida al mercado
Fijación de los precios: el productor tiene cierto poder para fijar el precio
-Oligopolio:
Nº de empresas: pocas empresas
Diferenciación del producto: similar o diferenciado
Barreras de entrada: fuertes barreras de entrada al mercado.
Fijación de los precios: las empresas tiene poder para influir en el precio
-Monopolio:
Nº de empresas: una única empresa
Diferenciación del producto: hay un único bien o servicio.
Barreras de entrada: fuertes barreras de entrada al mercado.
Fijación de los precios: la empresa decide el precio y la cantidad del producto que se venderá
2.-Clasifica:
Competencia Perfecta: el productor no tiene poder para fijar el precio. Benéfica al consumidor, que encuentra en este tipo de mercado las mejores condiciones de precio y cantidad.
Competencia monopolística: el productor tiene cierto poder para fijar el precio, los demandantes se encuentran con unos precios más altos que en un mercado de competencia perfecta
Oligopolio: las empresas tiene poder para influir en el precio
Monopolio: la empresa decide el precio y la cantidad del producto que se venderá.
3.-
a) Competencia perfecta.
c) no, algo.
4.- ¿Por qué las empresas que trabajan en mercados de competencia perfecta procuran salir de ellos para acercarse a un mercado de competencia monopolística?
Porque los productos se diferencian a través de la publicidad y las marcas.
5.-Explica cómo se fijan los precios cuando existe una empresa líder en un oligopolio y otras que, aunque tengan participación importante, no son tan grandes como la líder.
La empresa líder es la que fija el precio, las estrategias... y las demás reacción de acuerdo con lo que la empresa líder hace
6.- ¿Qué es un oligopolio oclusivo? ¿Por qué lo prohíbe la legislación de defensa de la competencia? ¿Cuáles son las distintas maneras en las que se puede hacer la colusión entre varias empresas?
Oligopolio oclusivo: oferentes se ponen de acuerdo para fijar un precio único, repartirse el mercado o limitar la producción del bien, esto esta prohibido porque perjudica a los consumidores.
Porque es un acuerdo tácito ilegal.
Mediante la cooperación o rivalidad.
7.- Observa:
El mercado que ilustra esta imagen es el del monopolio puesto que el único productor tiene que hacer frente a toda la demanda del mercado. Por ello, la función de demanda es decreciente.
Esta demanda es la única que le pone restricciones a la hora de decidir la producción y los precios.
8.-“Aunque la mejor solución para los integrantes de una industria monopolística es el cártel, su problema es mantenerlo”.
a) en cierta manera sí.
b) porque al haber varias empresas así ninguna sobresale por encima de otra.
c) Porque está prohibido, y porque es muy difícil ponerse de acuerdo o también porque alguna empresa que ha hecho el acuerdo se arrepiente y lo denuncia.
9.- ¿Cuáles son las causas que explican un monopolio?
Hemos dicho que para que se de un monopolio solo hay una empresa, por lo que no existe competencia, que tiene un único bien o servicio, y decide el precio del servicio.
Un ejemplo muy ilustrativo es el de la compañía de agua, solo hay una puesto que si en cada comunidad cada vecino tuviese una distinta habría tuberías por todos los lados.
10.-¿por qué motivo están los monopolios prohibidos por la legislación de defensa de la competencia?
Porqué es un tipo de mercado con consecuencias negativas para los consumidores, no solo porque estos no tienen posibilidad de elegir, sino porque se encuentran ante unos precios más altos de los que se daría en una situación de competencia.
11.-
características de un monopolio natural.
Se dan en los suministros a la población de agua, electricidad, cable de telecomunicaciones, gas natural, etc.
Características:
Actividades con unos elevados costes fijos pero unos muy reducidos costes variables, por ellos si los costes fijos de una empresa se reparten entre toda la población, el coste por unidad será más bajo que si hay dos empresas que han tenido que consumir estos costes y han de dividirlos entre la mitad de la población. Los costes medios o unitarios decrecientes son los que provocan estos monopolios naturales
13.-
Si porque muchas veces la publicidad de una determinada marca es muy agresiva y puede perjudicar a otras, también es cierto que muchas veces llamamos al producto por la marca como por ejemplo con los yogures que mucha gente los llama “danones” al igual que con el cacao para la leche la gente lo llama “cola cao” o “nesquick” que son las dos que tienen más influencia.
14.-
Yo creo que sería mejor para la población una mayor competencia porque así, además, habría una amplitud mayor en los precios.
15.-
Limitadores de competencia: telefonía móvil, entidades bancarias.
16.-
a) Atraer más clientes
b) Hacer otra estrategia para atraer clientes
c) Que todas al final acabarían teniendo el mismo precio e incluso que las empresas pactaran tarifas.
17.-
Imagen1ª) competencia monopolística dentro de un oligopolio (Media Markt, es uno de los almacenes de electrónica más grandes, junto con Fnac, Miró, etc.).
Imagen 2ª) competencia monopolística puesto que hay muchas empresas.
Imagen3ª) competencia perfecta.
18.-
a) competencia monopolística y a través de la publicidad se dan a conocer
b) podría fijar precios más altos que el resto puesto que la gente piensa que son las de mayor calidad y las va a comprar independientemente del precio
c) intentar hacer los mismo que patatas pancho para darse a conocer.
19.-
b) Si las dos mantienen los precios altos
c) Que ganarían menos
d) Que obtendría 60, conclusión tacita.
miércoles, 15 de diciembre de 2010
Tema 5. El mercado y sus fuerzas: la oferta y la demanda. Actividades finales.
1. Enumera los requisitos del Gobierno en una economía de mercado:
-Tiene que existir una libertad de mercado.
-Se tiene que reconocer la propiedad privada sobre los bienes y sobre los factores de producción.
- Debe existir un derecho que regule las compraventas y el resto de operaciones económicas.
-Tiene que existir una libertad de mercado.
-Se tiene que reconocer la propiedad privada sobre los bienes y sobre los factores de producción.
- Debe existir un derecho que regule las compraventas y el resto de operaciones económicas.
2 Explica la diferencia entre variaciones de la demanda y variaciones de la cantidad demandada.
Las variaciones de la demanda producen un movimiento de la curva y las variaciones en la cantidad demandada se notan en el desplazamiento por la curva.
3.Explica como actúan las fuerzas que equilibran el mercado:
En el precio y la cantidad coinciden los deseos de los demandantes y los de los oferentes.
4.¿Quién se beneficia de esta situación? ¿quién se perjudica?
Se benefician China y la India y se perjudican los todos los compradores de petroleo del mundo.
5. En una economía de trueque, ¿los oferentes son a la vez demandantes?
Sí, pienso que en la economía de trueque son iguales los oferentes y los demandantes, ya que al ofrecerse un objeto a cambio de algo, eso debe ser ofrecido por alguien.
6.¿Es necesaria la presencia de un lugar físico en el mercado?
No, internet es un recurso para comprar y también vender.
7. ¿Una disminución de la renta genera otra en la demanda de bienes inferiores?
No al contrario, una disminución de la renta genera un aumento de los bienes inferiores; cuando se produce una disminución de la renta y de la demanda de bienes inferiores esto ocurre en los bienes normales.
8.¿Qué significa esta expresión "Mecanismo sin más brújula orientadora que el beneficio"?
Que el mercado actúa para obtener beneficios.
9. ¿Qué bien tiene una demanda más elástica?.
a) Las novelas policíacas. Su venta está relacionada con el precio.
b) Los diamantes. Son un bien de lujo. El bono de transporte se seguirá utilizando.
c) Los refrescos de naranja. El agua es una necesidad primaria.
10 a ¿Cuáles son las fuerzas de oferta y demanda que menciona?
b¿Cuál será la reacción de Obelix?
Estará sorprendido pero satisfecho porque el se beneficiará.
EJERCICIOS Y PROBLEMAS
11. Comenta como afectarian a la funcion de demanda de un modelo concreto de automovil los siguiente hechos.
a. Que produciria más coches por lo que el precio de los coches bajaría y nos moveríamos a lo largo de la curva de demanda.
b. Que el precio de los coches también disminuiría y la demanda se desplazaría a la izquierda.
12. Indica como afectarian los siguientes factores.
a. Que aumentaría el precio de las sillas y la oferta se desplazaría a la derecha.
b. Que la gente compraría las sillas al precio que fuese asi que nos desplazariamos a lo largo de la oferta.
13. Indica que va a suceder.
a. Que el gasoleo costara mucho y los podructos tendran que venderlos mas caros para cubrir gastos.
b. Que tendra que producir mucho mas de lo normal y seran mas baratos por la demanda que tendran.
c. Como la gente no comprara carne vacuno consumiran carne de cerdo.
d. Que la gente consumira mucho más queso y aumentará su demanda.
e. Que las instalaciones electricas costaran mas por la subida del cobre.
f. La demanda bajará mucho.
g. Que produciran muchos ordenadores y la venta sera mayor.
14. ¿Cual crees que ha sido la consecuencia de esta politica sobre la produccion agricola europea?
Que estos productos son unos bienes necesarios, con mucha demanda, por lo que aunque aumentaran los precios la gente seguiría comprandolos; por lo que ellos creen que es un precio muy bajo y debería aumentar.
15. ¿Estamos ante un bien elastico o uno inelastico?¿ Cual sera su elasticidad cruzada?
Es una demanda inelastica porque es un 0,6%
16. ¿Cual sera su inelasticidad cruzada?¿Como seran estos bienes entre si?
La inelasticidad cruzada es 2% y son bienes sustitutivos.
17.¿Ante que clase de bien nos encontramos?¿Como sera su elasticidad cruzada?
Son bienes complementarios y su elasticidad cruzada es 0,5%
18. Señala como es la demanda:
a) Inelástica
a) Inelástica
b) Elástica
c) Elástica
20. Indica a que precios se produce excesos de oferta y excesos de demanda.
Excesos de demanda y de oferta se producen cuando son 1 euro la unidad.
Señala que tipo de elasticidad tiene la demanda cuando subimos el precio de 1 a 1,20€.
Demanda elastica
21. Las curvas de demanda y oferta son los siguientes:
Obten el precio y cantidad de equilibrio.
El precio es 9 y la cantidad es 4.
22. El gobierno quiere reducir el consumo de tabaco, y para ello se han realizado estudios que indican que la elasticidad precio demanda es 0,4 aproximadamente.
a. ¿Cuanto sera el coste de un paquete de tabaco que cuesta 5€ y quieren subirlo un 20%?
6€ constara el paquete.
b. Porque los jovenes consumen mucho mas que los adultos y hay mas demanda.
24. ¿Porque la gente con la crisis ya no va tanto a los restaurantes?
Porque ahora que estamos en crisis te sale mucho más barato comer en casa que ir a restaurantes que puede costar el doble la misma comida.
25. Explica las curvas de la demanda de una niñera en una ciudad con una alta natalidad.
En esa ciudad nacen muchos niños por lo que hay mucha demanda, muchas personas que requieren a una niñera por lo que la niñera siempre tendrá trabajo.
26. ¿Porque los agricultores ganan mas en malas cosechas que en buenas
porque cuando hay malas cosechas la demanda aumenta para la poca producción que hay, esto hace que los precios suban más.
jueves, 18 de noviembre de 2010
Tema 4. La empresa y sus funciones. Actividades finales.
1.-Observa la empresa en la que pasas tantas horas al día, tu centro escolar.
a)el centro esta dividido por departamentos y cada uno se encarga de dar clase sobre las distintas asignaturas, p.ej. la clase de lengua la impondra un profesor del departamento de lengua y literatura...
b)Atención escolar, es decir, impartir a los alumnos los contenidos minimos para tener un futuro laboral.
c)que el mayor numero de alumnos posible aprueben y salgan del centro con una buena preparación.
d) prefesores alunmos director, administrativos, secretarios, limpieza, personal de cafeteria.
e)Servicio público.
2.-Imagina un sistema economico en el que se decida suprimir la empresa tal como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo.
a) si no hubiese una persona que organiza al resto, todos tendrian que ponerse de acuerdo.
b)no habría competencia y muchas cosas serían iguales.
3.- enumera los distintos tipos de actividades, materiales y especialistas que han sido necesarios para producir un bien que consumas habitualmente, por ejemplo, tu cuaderno de trabajo.
a) comprandolo en una tienda a la que un proveedor se lo ha distribuido.
b) una empresa encargada en tala de arboles, otra encargada en la elaboracion y distribucion de papel, otra en hacer y distribuir cuadernos, otra en las anillas del cuadernos y la papeleria o tienda donde se compra.
4.-Imagina un restaurante y una fábrica de autómoviles, y ayudandote de estos ejemplo, explica las funciones que las empresas cumplen en nuestra sociedad.
Ofrecen empleo, pagan a las personas a las que han dado empleo, producen un bien.
5.-Señala cinco ejemplos de bienes intermedios y de sus bienes finales correspondientes.¿Qué es el valor añadido de una empresa?
Oro en un anillo, madera en una mesa, ,plástico en juguete,corcho en tapon de uba botella,aluminio en una ventana .
El valor añadido de una empresa es la diferencia entre el valor de los bienes producidos y el coste de las materias primas que se utilizan para su producción.
6.-Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la siguiente viñeta.
Que la empresa tiene muchos trabajadores y pocas maquinas
7.-Piensa en una empresa industrial,otra comercial y otra de prestación de servicios, y explica qué tienen en común estas empresas en relación con sus objetivos y componentes.¿En qué se diferencian?
Todas ellas tien que producir bienes para satisfacer las necesidades del consumidor.
La diferencia esque cada uno produce un bien distinto.
8.-Explica la diferencia entre eficiencia técnica y económica.Si entre varias técnicas, una es la más eficiente técnicamente,¿ello significa que es también la de mayor eficiencia económica?
-Eficiencia técnica es cuando se obtiene la máxima producción con unos recursos dados.
-Eficiencia económica es cuando se obtiene la máxima producción con el mínimo coste posible.
-No porque si no se cuentan los sueldos ni el coste de las máquinas no se sabe si es mas eficiente económicamente o no.
9.-Elige una empresa que conozcas directamente o que haya sido comentada en la unidad, y trata de contestar a las siguientes cuestiones.
La G.M es una empresa automovilística del sector secundario de carácter internacional.
10.-En relación con los costes de las empresas, contesta a las siguientes cuestiones.
a)Los costes fijos no varían con la producción y los variables sí.
b)El coste medio es el coste total divido entre las unidades producidas.
11.-Piensa en la producción de un bien concreto.Señala ejemplos de costes fijos y variables de la empresa que lo fábrica.
Costes fijos: el dinero que tendrán que pagar al Estado.
Costes variables: el papel, la anilla
12.-Comenta las principales semejanzas y diferencias entre una sociedad anónima y una sociedad limitada.
Semejanzas:el capital esta formado por las aportaciones de bienes de los socios,y tienen acciones que en la sociedad limitada se llaman participaciones.
Diferencias:la transmisión de estas acciones esta limitada con objeto de mantener el control de la sociedad limitada, esto en la sociedad anónima no ocurre.
Las S.A. son las mas comunes porque no pierdes tus bienes sino los bienes que has invertido en la empresa y ofrece muchas más ventajas y ganancias.
13.-Explica qué se entiende por costes y beneficios sociales y señala algunos ejemplos de actuaciones empresariales que impliquen beneficios y costes para la sociedad.
Los beneficios sociales son poderosos instrumentos de influencia sobre el medio en el que actúan,produciendo efectos que aveces son beneficiosos para la sociedad.
Costes sociales:son la influencia que tiene una empresa en el medio ambiente y los deterioros que está produce.
14.-¿Qué ventajas obtienen las empresas al crecer?¿Qué son las economías de escala?
Que se hacen mas poderosas y pueden influenciar mas.
Las economías de escala se obtienen al disminuir los costes medios a medida qué crece la empresa y aumenta la cantidad de producción.
15.-Para los países receptores, sobre todo en aquellos países que están en vías de desarollo, la implantación de empresas multinacionales presenta aspectos positivos y negativos.
a)Favorece el desarollo de las economías emergentes, al facilitar la actividad empresarial y el empleo,beneficiandose de las tecnologias más avanzadas.La aportación de tecnologia extranjera genera una dependencia tecnológica del exterior, ya que no suele acompañarse de actividades propías de investigacion y desarollo.La necesidad de capital que tienen los países en vías de desarollo hace que sean poco exigentes con las inversiones extranjeras, ofreciendo unas condiciones muy permisivas en aspectos sociales, fiscales o medioambientales.
b)Porque perjudican el medio ambiente donde se implantan.
c)buscar algun medio que no perjudique el medio ambiente.
16.-Ana ha decidido poner un negocio de comida rápida (bocadillos).Conociendo las características de las instalaciones y del local, ha hecho un estudio que muestra la relación entre el número de trabajadores que contrate y la venta de bocadillos.
a)
0
25
50
50
25
10
6
b)rendimientos decrecientes y se debe a que hay muchos trabajadores que no producen eficacia.
17.-Un grupo de estudiantes universitarios está pensando financiar su viaje de estudios vendiendo objetos artesanos en un mercadillo en navidades.Como estudian Economía, quieren prever los beneficios que obtendrán a partir de los siguientes datos:
-Los objetos se compran a un fabricante a 10 euros y se venderán a un precio de 15 euros.
-El alquiler de un puesto en el mercadillo vale 350 euros, y contratar a un dependiente durante navidades les sale por 600 euros.
-Además tendrán que pagar 50 euros por el suministro de elecricidad puesto.
a)7500-(350+600+5000)=1550 euros
b)Más de 700 objetos.
18.- una empresa para producir 1000 de un bien, tiene que pagar 90000 en salarios y 120000 por materias primas y otros gastos.¿A cuanto a de vender cada unidad si quiere obtener unos beneficios de 30000?
Beneficios= Ingresos – Costes Totales
30.000 = precio * 1000 - 210000
240.000 = precio * 1000
precio= 240.000 / 1.000
precio= 240€
19. -Estudios de casos las compañias de bajo coste.
a)Fijos: salarios personal, no alquilan tantos locales, no a los transportistas.
Variables:servicio dado en el vuelo, comida para los consumidores, costes
b)ganar con los minimos costes posibles el mayor beneficio.
c)que a veces compras cosas baratas pensando en que asi ahorras dinero y al final te sale mas caro.
20.- Una empresa que se dedica a la edición y venta de libros, vende un toal de 12.000 libros al año a un precio de 15 €. Sus costes variables suponen 58.000€ y sus costes fijos, de 72.000€.
a) Beneficios= Ingresos – Costes Totales
Beneficio= (12000 x 15) - (58000 + 72000)
Beneficio= 50000€
CMe= CT / q = 130.000 /12.000 = 10'8333€
21.- Un informe elaborado por la Sociedad General de Autores y Editores (SGAE) ofrece los siguientes datos sobre la piratería musical:
a) Beneficios= Ingresos – Costes Totales
B = (150,000 x 1,62) - 3840
B = 239160€
b) Cada copia vale 6€ con lo que gana 4,38€
c)Mucha es la gente que sale beneficiada puesto que ahora comprar un cd es bastante caro y en el top manta es mas barato; los perjudicados son los representantes, los cantantes, las productoras...
a)el centro esta dividido por departamentos y cada uno se encarga de dar clase sobre las distintas asignaturas, p.ej. la clase de lengua la impondra un profesor del departamento de lengua y literatura...
b)Atención escolar, es decir, impartir a los alumnos los contenidos minimos para tener un futuro laboral.
c)que el mayor numero de alumnos posible aprueben y salgan del centro con una buena preparación.
d) prefesores alunmos director, administrativos, secretarios, limpieza, personal de cafeteria.
e)Servicio público.
2.-Imagina un sistema economico en el que se decida suprimir la empresa tal como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo.
a) si no hubiese una persona que organiza al resto, todos tendrian que ponerse de acuerdo.
b)no habría competencia y muchas cosas serían iguales.
3.- enumera los distintos tipos de actividades, materiales y especialistas que han sido necesarios para producir un bien que consumas habitualmente, por ejemplo, tu cuaderno de trabajo.
a) comprandolo en una tienda a la que un proveedor se lo ha distribuido.
b) una empresa encargada en tala de arboles, otra encargada en la elaboracion y distribucion de papel, otra en hacer y distribuir cuadernos, otra en las anillas del cuadernos y la papeleria o tienda donde se compra.
4.-Imagina un restaurante y una fábrica de autómoviles, y ayudandote de estos ejemplo, explica las funciones que las empresas cumplen en nuestra sociedad.
Ofrecen empleo, pagan a las personas a las que han dado empleo, producen un bien.
5.-Señala cinco ejemplos de bienes intermedios y de sus bienes finales correspondientes.¿Qué es el valor añadido de una empresa?
Oro en un anillo, madera en una mesa, ,plástico en juguete,corcho en tapon de uba botella,aluminio en una ventana .
El valor añadido de una empresa es la diferencia entre el valor de los bienes producidos y el coste de las materias primas que se utilizan para su producción.
6.-Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la siguiente viñeta.
Que la empresa tiene muchos trabajadores y pocas maquinas
7.-Piensa en una empresa industrial,otra comercial y otra de prestación de servicios, y explica qué tienen en común estas empresas en relación con sus objetivos y componentes.¿En qué se diferencian?
Todas ellas tien que producir bienes para satisfacer las necesidades del consumidor.
La diferencia esque cada uno produce un bien distinto.
8.-Explica la diferencia entre eficiencia técnica y económica.Si entre varias técnicas, una es la más eficiente técnicamente,¿ello significa que es también la de mayor eficiencia económica?
-Eficiencia técnica es cuando se obtiene la máxima producción con unos recursos dados.
-Eficiencia económica es cuando se obtiene la máxima producción con el mínimo coste posible.
-No porque si no se cuentan los sueldos ni el coste de las máquinas no se sabe si es mas eficiente económicamente o no.
9.-Elige una empresa que conozcas directamente o que haya sido comentada en la unidad, y trata de contestar a las siguientes cuestiones.
La G.M es una empresa automovilística del sector secundario de carácter internacional.
10.-En relación con los costes de las empresas, contesta a las siguientes cuestiones.
a)Los costes fijos no varían con la producción y los variables sí.
b)El coste medio es el coste total divido entre las unidades producidas.
11.-Piensa en la producción de un bien concreto.Señala ejemplos de costes fijos y variables de la empresa que lo fábrica.
Costes fijos: el dinero que tendrán que pagar al Estado.
Costes variables: el papel, la anilla
12.-Comenta las principales semejanzas y diferencias entre una sociedad anónima y una sociedad limitada.
Semejanzas:el capital esta formado por las aportaciones de bienes de los socios,y tienen acciones que en la sociedad limitada se llaman participaciones.
Diferencias:la transmisión de estas acciones esta limitada con objeto de mantener el control de la sociedad limitada, esto en la sociedad anónima no ocurre.
Las S.A. son las mas comunes porque no pierdes tus bienes sino los bienes que has invertido en la empresa y ofrece muchas más ventajas y ganancias.
13.-Explica qué se entiende por costes y beneficios sociales y señala algunos ejemplos de actuaciones empresariales que impliquen beneficios y costes para la sociedad.
Los beneficios sociales son poderosos instrumentos de influencia sobre el medio en el que actúan,produciendo efectos que aveces son beneficiosos para la sociedad.
Costes sociales:son la influencia que tiene una empresa en el medio ambiente y los deterioros que está produce.
14.-¿Qué ventajas obtienen las empresas al crecer?¿Qué son las economías de escala?
Que se hacen mas poderosas y pueden influenciar mas.
Las economías de escala se obtienen al disminuir los costes medios a medida qué crece la empresa y aumenta la cantidad de producción.
15.-Para los países receptores, sobre todo en aquellos países que están en vías de desarollo, la implantación de empresas multinacionales presenta aspectos positivos y negativos.
a)Favorece el desarollo de las economías emergentes, al facilitar la actividad empresarial y el empleo,beneficiandose de las tecnologias más avanzadas.La aportación de tecnologia extranjera genera una dependencia tecnológica del exterior, ya que no suele acompañarse de actividades propías de investigacion y desarollo.La necesidad de capital que tienen los países en vías de desarollo hace que sean poco exigentes con las inversiones extranjeras, ofreciendo unas condiciones muy permisivas en aspectos sociales, fiscales o medioambientales.
b)Porque perjudican el medio ambiente donde se implantan.
c)buscar algun medio que no perjudique el medio ambiente.
16.-Ana ha decidido poner un negocio de comida rápida (bocadillos).Conociendo las características de las instalaciones y del local, ha hecho un estudio que muestra la relación entre el número de trabajadores que contrate y la venta de bocadillos.
a)
0
25
50
50
25
10
6
b)rendimientos decrecientes y se debe a que hay muchos trabajadores que no producen eficacia.
17.-Un grupo de estudiantes universitarios está pensando financiar su viaje de estudios vendiendo objetos artesanos en un mercadillo en navidades.Como estudian Economía, quieren prever los beneficios que obtendrán a partir de los siguientes datos:
-Los objetos se compran a un fabricante a 10 euros y se venderán a un precio de 15 euros.
-El alquiler de un puesto en el mercadillo vale 350 euros, y contratar a un dependiente durante navidades les sale por 600 euros.
-Además tendrán que pagar 50 euros por el suministro de elecricidad puesto.
a)7500-(350+600+5000)=1550 euros
b)Más de 700 objetos.
18.- una empresa para producir 1000 de un bien, tiene que pagar 90000 en salarios y 120000 por materias primas y otros gastos.¿A cuanto a de vender cada unidad si quiere obtener unos beneficios de 30000?
Beneficios= Ingresos – Costes Totales
30.000 = precio * 1000 - 210000
240.000 = precio * 1000
precio= 240.000 / 1.000
precio= 240€
19. -Estudios de casos las compañias de bajo coste.
a)Fijos: salarios personal, no alquilan tantos locales, no a los transportistas.
Variables:servicio dado en el vuelo, comida para los consumidores, costes
b)ganar con los minimos costes posibles el mayor beneficio.
c)que a veces compras cosas baratas pensando en que asi ahorras dinero y al final te sale mas caro.
20.- Una empresa que se dedica a la edición y venta de libros, vende un toal de 12.000 libros al año a un precio de 15 €. Sus costes variables suponen 58.000€ y sus costes fijos, de 72.000€.
a) Beneficios= Ingresos – Costes Totales
Beneficio= (12000 x 15) - (58000 + 72000)
Beneficio= 50000€
CMe= CT / q = 130.000 /12.000 = 10'8333€
21.- Un informe elaborado por la Sociedad General de Autores y Editores (SGAE) ofrece los siguientes datos sobre la piratería musical:
a) Beneficios= Ingresos – Costes Totales
B = (150,000 x 1,62) - 3840
B = 239160€
b) Cada copia vale 6€ con lo que gana 4,38€
c)Mucha es la gente que sale beneficiada puesto que ahora comprar un cd es bastante caro y en el top manta es mas barato; los perjudicados son los representantes, los cantantes, las productoras...
lunes, 8 de noviembre de 2010
Resumen visita Pastas Alimenticias Romero
El origen de la historia de Pastas Alimenticias Romero S.A. se creó en el año 1926 cuando D. Manuel Romero Marqués fundó la empresa.
Los avances de las tecnologías aplicadas a los sistemas de fabricación de pasta alimenticia producen unos enormes cambios que abarcan todos los niveles. Se sustituyeron las líneas de producción con secado en proceso estático por líneas con secado en contínuo. Posteriormente las líneas con secado en altas temperaturas, la automatización total de la producción y el aumento enorme de capacidad de fabricación de las propias líneas de producción revolucionaron el mundo de la pasta tal y como se conocía hasta entonces. En 1970 la capacidad productiva de la factoría era de 25.000 kg en 1984 de 80.000 kg. y, debido a últimas inversiones, la empresa dispone de una capacidad de fabricación diaria de 225.000 kg.
Esta firma creció rápida y sólidamente durante las dos últimas décadas hasta hoy. En los años noventa comenzaron a exportar una gran parte de la producción de una manera regular y esta se desarrolla el departamento de Calidad e I+D. Actualmente envía sus productos a más de treinta países diferentes de varios continentes y participa en las ferias de alimentación más importantes del mundo.
Dispone además de unas instalaciones muy modernas y versátiles con una alta automatización.
Pastas Romero es una empresa familiar que se creó hace más o menos 80 años. Actualmente es uno de los líderes del sector de la fabricación de pasta alimenticia en España (es el 2º de cuatro grandes empresas españolas, por debajo de pastas Gallo) con una factoría muy automatizada y versátil ubicada en Daroca (Zaragoza). Es una zona rural que principalmente da trabajo a gente de la zona.
Fue la primera firma de su sector a la que concedieron certificados de la calidad ISO 9000 y de calidad medioambiental ISO 14000. Actualmente tiene los certificados ISO 9001:2000 (Calidad), ISO 14001:2004 (medioambiente) y en materia de seguridad alimentaria las certificaciones ISO 22000:2005 e IFS-INTERNATIONAL FOOD STANDARD que es un certificado con un nivel avanzado. Fue la primera empresa española que obtuvo estos certificados.
Esta empresa se encuentra ubicada en una zona en la que se cultiva trigo de alta calidad el cuál se transforma en sémola en la misma región (el 90% de la sémola procede de Aragón).
Opinión personal: La visita me pareció muy agradable ya que a la vez que nos explicaban las diferentes formas de producción, embalaje, almacenamiento, secado, etc. Íbamos viendo todos estos procesos en las máquinas y en los ordenadores. Me ha gustado mucho la visita ya que antes ni si quiera conocía dicha marca pero ahora he visto que tiene muchos certificados de calidad y que es una de las más importantes del país.
Los avances de las tecnologías aplicadas a los sistemas de fabricación de pasta alimenticia producen unos enormes cambios que abarcan todos los niveles. Se sustituyeron las líneas de producción con secado en proceso estático por líneas con secado en contínuo. Posteriormente las líneas con secado en altas temperaturas, la automatización total de la producción y el aumento enorme de capacidad de fabricación de las propias líneas de producción revolucionaron el mundo de la pasta tal y como se conocía hasta entonces. En 1970 la capacidad productiva de la factoría era de 25.000 kg en 1984 de 80.000 kg. y, debido a últimas inversiones, la empresa dispone de una capacidad de fabricación diaria de 225.000 kg.
Esta firma creció rápida y sólidamente durante las dos últimas décadas hasta hoy. En los años noventa comenzaron a exportar una gran parte de la producción de una manera regular y esta se desarrolla el departamento de Calidad e I+D. Actualmente envía sus productos a más de treinta países diferentes de varios continentes y participa en las ferias de alimentación más importantes del mundo.
Dispone además de unas instalaciones muy modernas y versátiles con una alta automatización.
Pastas Romero es una empresa familiar que se creó hace más o menos 80 años. Actualmente es uno de los líderes del sector de la fabricación de pasta alimenticia en España (es el 2º de cuatro grandes empresas españolas, por debajo de pastas Gallo) con una factoría muy automatizada y versátil ubicada en Daroca (Zaragoza). Es una zona rural que principalmente da trabajo a gente de la zona.
Fue la primera firma de su sector a la que concedieron certificados de la calidad ISO 9000 y de calidad medioambiental ISO 14000. Actualmente tiene los certificados ISO 9001:2000 (Calidad), ISO 14001:2004 (medioambiente) y en materia de seguridad alimentaria las certificaciones ISO 22000:2005 e IFS-INTERNATIONAL FOOD STANDARD que es un certificado con un nivel avanzado. Fue la primera empresa española que obtuvo estos certificados.
Esta empresa se encuentra ubicada en una zona en la que se cultiva trigo de alta calidad el cuál se transforma en sémola en la misma región (el 90% de la sémola procede de Aragón).
Opinión personal: La visita me pareció muy agradable ya que a la vez que nos explicaban las diferentes formas de producción, embalaje, almacenamiento, secado, etc. Íbamos viendo todos estos procesos en las máquinas y en los ordenadores. Me ha gustado mucho la visita ya que antes ni si quiera conocía dicha marca pero ahora he visto que tiene muchos certificados de calidad y que es una de las más importantes del país.
martes, 2 de noviembre de 2010
Tema 3. Agentes y sistemas económicos. Actividades finales.
1.-Identifica
-El instituto o colegio en el que estudias .Servicio público.
-Un concesionario de coches. Empresa
-El ayuntamiento de tu pueblo o ciudad. Servicio público.
-Carlos, estudiante de medicina. Sector público.
-Correos. Servicio público y empresa
-Un gran supermercado .Empresa.
-La oficina del INEM de tu localidad. Servicio público.
-La familia del ministro de economía y hacienda. Economía domestica.
-La consejería de educación de tu comunidad. Servicio público.
2.-Cuál es el supuesto de racionalidad económica de las familias.¿Crees qué siempre se cumple?
La renta familiar.
A veces si pero otras no.
3.-Explica
producir bienes y servicios, necesitan a las familias y al servicio público para sacarlo adelante.
4.-da ejemplos y explica
Si una empresa cae en quiebra el sector público puede prestarle dinero.
5.-¿Por qué establece impuestos el Estado?¿Qué función social tienen?
Para poder pagar a los servicios públicos y así hacen a cada ciudadano pagar lo suyo.
6.En las economías de mercado hay determinados bienes que las empresas privadas no producen.
Bancos para la calle ya que no se beneficiarían haciendo bancos públicos para poder sentarse.
7.-Cuáles crees que son las razones?
Que a la larga sale mas caro regalar comida y ropa que construir un parque y una biblioteca.
8.- Explica cada una de ellas, señalando ejemplos.
De las empresas: por trabajar allí y darles beneficios
de los servicios públicos por haber pagado impuestos.
9.Explica las diferencias entre los mercados de productos y los mercados de factores.
Las empresas demandan servicios y producen bienes para luego pagar a la familia por lo que han trabajado
Las familias demandan el salario mientras trabajan
El servicio público demanda dinero(con los impuestos) mientras produce servicios y paga a las familias y a las empresas.
10.¿Qué es el flujo circular de la renta? Explica por qué se utilizan las palabras flujo, circular y renta para denominar este concepto.
Esta constituido, por un lado, por la corriente de bienes y servicios y factores entre familias y las empresas y, por otro, por sus correspondientes pagos de dinero. Se llama flujo porque no para nunca es circular porque siempre son las mismas personas las que lo hacen y se dice de renta porque se paga dinero.
11.-
-Quién es el propietario de los medios de producción en cada uno de ellos.
Las empresas y los consumidores
-Quién toma las decisiones económicas
Las empresas
-Cómo se fijan los precios
Mediante el acuerdo de las empresas y los consumidores
-Qué funciones cumple el Estado
Ayudar al mercado su esta en crisis
-Señala ejemplos de países que en la actualidad siguen estos sistemas
Estados unidos, Francia,España, etc..
12.-
porque el da un servicio y nadie le paga por el puesto que lo hace voluntariamente
13.-¿Quiénes son los que toman las siguientes decisiones en cada uno de los sitemas económicos que conoces?
-Empresa
-Estado
-Familia
-Empresa
14.-
¿Por qué crees que la inmensa mayoría de los países desarollados siguen en la actualidad sistemas de economía mixta?
Para no arriesgarse.
¿Cuáles son las ventajas de este sistema?
Libertad de acción para consumidores y empresas, el Estado corrige los fallos de mercado.
16.-Lee
A.¿Én qué tipo de sistema se toman decisiones y que valores subyacen al mismo?
Capitalista
B.¿Qué mecanismos introducirías para que esas situaciones no se produjeran?
sistema mixto.
-Estado
17.-
Al milagroso funcionamiento del mercado
¿Cómo describe su funcionamiento?
Al haber demanda la producción aumenta por lo tanto no hace falta comunicación entre consumidores y empresas
18.-
¿En que consistió básicamente la aportación de Keynes a la economía?
Su atención se centra en el problema del paro.
¿Coinciden con esta visión todos los economistas en la actualidad?
No
19.-¿Cuál es el objetivo de las empresas públicas?¿Y el de las empresas privadas?¿En qué se diferencian los objetivos que persigue un directivo de una fábrica de jabones de los de un directivo del Instituto de Estadística?
Las empresas públicas buscan un beneficio colectivo, mientras que las privadas buscan el beneficio solo para ellas.
20.- Debería el Estado promocionar viviendas asequibles para los jóvenes y familias que lo necesiten?¿De dónde deberían conseguirse los recursos para construirlas?
Si debería promocionar mas viviendas asequibles para los jóvenes y familias que lo necesiten.
De impuestos.
22.-
mes: septiembre.
total de ingresos:40€
gastos de tranporte:5€
Salidas y ocio:15 a 20€
Libros y música: 0€
Móvil: 10 a 15€
Total de gastos:30 a 40€
23.-
a) Agentes: Carmen y empresa de electrodomésticos. Mercado de productos.
b)Agentes: familia y sector público. Mercado de factores
c) Agentes: Familia y grandes almacenes. Mercado de productos.
d)Agentes: familia y la entidad bancaria. Mercado de factores.
e) Agentes: Empresa y sector público. Mercado de factores.
f) Agentes: Juan y banco. Mecado de factores
24.-¿Cuáles son las principales relaciones entre el sector público y las familias?¿Y entre el sector público y las empresas?
Impuestos y salarios; impuestos y subvenciones.
25.-Resumen
Liberalismo: resuelve las cuestiones básicas de la economía (que, como y para quién).Las empresas al ver que aumentan las ventas y los precios, tratan de aprovechar esa oportunidad incrementando su producción.
Marxismo: pone en duda la forma en la que el mercado resuelve la cuestión de qué producir.
Keynesianismo: prestan mas atención al problema del paro; piensa que es necesaria la intervención estatal.
-El instituto o colegio en el que estudias .Servicio público.
-Un concesionario de coches. Empresa
-El ayuntamiento de tu pueblo o ciudad. Servicio público.
-Carlos, estudiante de medicina. Sector público.
-Correos. Servicio público y empresa
-Un gran supermercado .Empresa.
-La oficina del INEM de tu localidad. Servicio público.
-La familia del ministro de economía y hacienda. Economía domestica.
-La consejería de educación de tu comunidad. Servicio público.
2.-Cuál es el supuesto de racionalidad económica de las familias.¿Crees qué siempre se cumple?
La renta familiar.
A veces si pero otras no.
3.-Explica
producir bienes y servicios, necesitan a las familias y al servicio público para sacarlo adelante.
4.-da ejemplos y explica
Si una empresa cae en quiebra el sector público puede prestarle dinero.
5.-¿Por qué establece impuestos el Estado?¿Qué función social tienen?
Para poder pagar a los servicios públicos y así hacen a cada ciudadano pagar lo suyo.
6.En las economías de mercado hay determinados bienes que las empresas privadas no producen.
Bancos para la calle ya que no se beneficiarían haciendo bancos públicos para poder sentarse.
7.-Cuáles crees que son las razones?
Que a la larga sale mas caro regalar comida y ropa que construir un parque y una biblioteca.
8.- Explica cada una de ellas, señalando ejemplos.
De las empresas: por trabajar allí y darles beneficios
de los servicios públicos por haber pagado impuestos.
9.Explica las diferencias entre los mercados de productos y los mercados de factores.
Las empresas demandan servicios y producen bienes para luego pagar a la familia por lo que han trabajado
Las familias demandan el salario mientras trabajan
El servicio público demanda dinero(con los impuestos) mientras produce servicios y paga a las familias y a las empresas.
10.¿Qué es el flujo circular de la renta? Explica por qué se utilizan las palabras flujo, circular y renta para denominar este concepto.
Esta constituido, por un lado, por la corriente de bienes y servicios y factores entre familias y las empresas y, por otro, por sus correspondientes pagos de dinero. Se llama flujo porque no para nunca es circular porque siempre son las mismas personas las que lo hacen y se dice de renta porque se paga dinero.
11.-
-Quién es el propietario de los medios de producción en cada uno de ellos.
Las empresas y los consumidores
-Quién toma las decisiones económicas
Las empresas
-Cómo se fijan los precios
Mediante el acuerdo de las empresas y los consumidores
-Qué funciones cumple el Estado
Ayudar al mercado su esta en crisis
-Señala ejemplos de países que en la actualidad siguen estos sistemas
Estados unidos, Francia,España, etc..
12.-
porque el da un servicio y nadie le paga por el puesto que lo hace voluntariamente
13.-¿Quiénes son los que toman las siguientes decisiones en cada uno de los sitemas económicos que conoces?
-Empresa
-Estado
-Familia
-Empresa
14.-
¿Por qué crees que la inmensa mayoría de los países desarollados siguen en la actualidad sistemas de economía mixta?
Para no arriesgarse.
¿Cuáles son las ventajas de este sistema?
Libertad de acción para consumidores y empresas, el Estado corrige los fallos de mercado.
16.-Lee
A.¿Én qué tipo de sistema se toman decisiones y que valores subyacen al mismo?
Capitalista
B.¿Qué mecanismos introducirías para que esas situaciones no se produjeran?
sistema mixto.
-Estado
17.-
Al milagroso funcionamiento del mercado
¿Cómo describe su funcionamiento?
Al haber demanda la producción aumenta por lo tanto no hace falta comunicación entre consumidores y empresas
18.-
¿En que consistió básicamente la aportación de Keynes a la economía?
Su atención se centra en el problema del paro.
¿Coinciden con esta visión todos los economistas en la actualidad?
No
19.-¿Cuál es el objetivo de las empresas públicas?¿Y el de las empresas privadas?¿En qué se diferencian los objetivos que persigue un directivo de una fábrica de jabones de los de un directivo del Instituto de Estadística?
Las empresas públicas buscan un beneficio colectivo, mientras que las privadas buscan el beneficio solo para ellas.
20.- Debería el Estado promocionar viviendas asequibles para los jóvenes y familias que lo necesiten?¿De dónde deberían conseguirse los recursos para construirlas?
Si debería promocionar mas viviendas asequibles para los jóvenes y familias que lo necesiten.
De impuestos.
22.-
mes: septiembre.
total de ingresos:40€
gastos de tranporte:5€
Salidas y ocio:15 a 20€
Libros y música: 0€
Móvil: 10 a 15€
Total de gastos:30 a 40€
23.-
a) Agentes: Carmen y empresa de electrodomésticos. Mercado de productos.
b)Agentes: familia y sector público. Mercado de factores
c) Agentes: Familia y grandes almacenes. Mercado de productos.
d)Agentes: familia y la entidad bancaria. Mercado de factores.
e) Agentes: Empresa y sector público. Mercado de factores.
f) Agentes: Juan y banco. Mecado de factores
24.-¿Cuáles son las principales relaciones entre el sector público y las familias?¿Y entre el sector público y las empresas?
Impuestos y salarios; impuestos y subvenciones.
25.-Resumen
Liberalismo: resuelve las cuestiones básicas de la economía (que, como y para quién).Las empresas al ver que aumentan las ventas y los precios, tratan de aprovechar esa oportunidad incrementando su producción.
Marxismo: pone en duda la forma en la que el mercado resuelve la cuestión de qué producir.
Keynesianismo: prestan mas atención al problema del paro; piensa que es necesaria la intervención estatal.
lunes, 18 de octubre de 2010
sábado, 16 de octubre de 2010
Tema 2. La producción de bienes y servicios. Actividades finales
1.-Elabora un cuadro como este y completalo indicando los factores de producción que se necesitan para producir los bienes que aparecen en él.
FACTORES DE PRODUCCIÓN
Tierra Trabajo Capital
Pan : harina panadero horno
Silla: petróleo obrero máquina
Pantalones: algodón costurero máquina de coser
Aceite: girasol aceitero máquina
carreteras: petroleo gente de mantenimiento furgonetas
Hospitales: ladrillo enfermedades hormigoneras
2.-¿Podrías encontrar algún bien o servicio en cuya producción no hayan interbendo alguno de los factores de producción estudiados? ¿Cuál? Razona tu respuesta:
Si, los bienes libres.
3.-Relaciona en un escrito la utilización de factor de producción tierra y problema ecológico.
Dentro del factor económico "tierra"estan incluidos los recursos naturales madera, petróleo...etc cuando se trata de recursos naturales renovables no hay ningún problema, sin embargo el probema ecologico puede surgir cando se trata de energías no renovables ya que al largo plazo estas terminaran por agotarse y entonces podrian ser perjudiciales para los que las utilicen. Sin embargo se utilizan como sustitutas las energias renovables que no se agotan (energía eolica, solar, etc).
4.-Si un país no produjese ningún bien de capital, ni tuivese capacidad para comprarlo en el exterior y se limitase a fabricar bienes de comsumo, ¿crees que esto podría afectar a la productividad final de la nación? ¿que sucedería a medio y a largo plazo con los bienes de capital ya existentes?
-si que podría afectar a la productividad ya que si no producen bienes de capital y no pudiesen comprarlos no podrían producir bienes y servicios.
-A medio y a largo plazo los bienes de capital existentes se agotarían y se necesitarian más.
5.-Explica las distintas razones por las cuales la división técnica de trabajo aumenta al cantidad de bienes y servicios producidos.
La división de trabajo aumenta la cantidad de bienes y servicios producidos por que:
-El trabajo se realiza de manera monótona y mecánica, de esta manera con la misma cantidad de trabajadores se puede producir mucho más.
6.-¿Cuáles son las relaciones existentes entre los conceptos división técnica de trabajo, progreso económico, interdependencia, comercio y mercado y dinero?
Todas se relacionan con la productividad.
7.-Analiza las siguientes afirmaciones e identifica aquellas que se refieren a proposiciones positivas y las que se refieren a proposiciones normativas.
-proposicion positiva
-proposicion normativa
-Proposicion normativa
-proposicion positiva
-proposicion normativa
8.-Explica de forma razonada y a partir de ejemplos la siguiente afirmación. El coste de oportunidad de un país de producir hoy más bienes de consumo frente a más bienes de producción es que se limitan sus posibilidades de crecimiento futuro.
Al producir menos bienes de producción se impide el crecimiento ya que los bienes de producción son más necesario que lo bienes de consumo para el crecimiento económico.
9.-¿Por qué la producción que puede alcanzar un país en un año no es limitada? ¿Qué factores determinan el límite y por qué?
-No es limitada porque no se establece ningún limite fijo.
-Los factores que determinan la producción es la productividad del país.
10.-Reflexiona sobre tu manera de estudiar. ¿Crees que lo haces de una manera eficiente?¿Cúales son tus fallos a la hora de lograr la eficiencia?¿Cúales crees que serían los factores que te permitirían incrementar tu rendimiento?
Si, creo estudio de manera eficiente, mi fallo para lograr la eficiencia es la distracción, los factores que me permitirian aumentar mi rendimiento serían un mayor aumento de concentración y estudiar durante más horas.
11.-A partir de estas dos ilustraciones, explica los cambios que observas en ellas en cuanto al sistema de producción.
a)¿Utilizan el mismo porcentaje de factores en una y en otra?
No
b)¿Qué factores son más utilizados en cada una de las imágenes?
En la primera el factor humano y en la segunda el factor industrial.
c)¿Cúal de los dos casos crees que tendrá más productividad?
El de la segunda imagen por que tardara menos tiempo en producir que el de la primera imagen.
d)¿Cúal es el factor que determina la diferencia de productividad entre uno y otro?
El factor capital.
12.-lee el texto y responde:
a)¿Qué sucede con el capital humano del país si se cubren las vacantes con personas no cualificadas para el puesto?¿Cómo repercutiría en la productividad aparente?
-Que realizaran mal el trabajo y afectara a la productividad.
-La productibidad sera mala con trabajadores que no realizan bien los trabajos.
b)Representa la frontera de posibilidades de producción de este país antes y después de los acontecimientos que se comentan.
La frontera de posibilidades pasa de estar bien con trabajadores cualificados a verse mal ya que los trabajodores no estan bien cualificados.
13.-
a)A partir del informe y utilizando lo aprendido en la unidad, señala algunas medidas que permitirían mejorar la productividad de nuestro país.
Para mejorar la productividad se debería:
-mejorar la formación del personal
-mejorar los medios de producción
b)Observa la viñeta y comenta su significado en relación con el informe de Eurostat y a la organización empresarial.
-En la viñeta se ve como la produvtividad española es muy baja frente a la europea.
14.-Observa estos mapas y responde las preguntas que plantean.
a)¿Donde se concentra el empleo agrario?
Galicia, Murcia y Extramadura.
b)¿Cúales son las comunidades con un mayor volumen de empleados en el sector servicios?
Madrid, Baleares y Canarias.
c)¿Qué diferencias fundamentales señalarías entre los dos mapas?
Que hay mucha más gente dedicada a los servicios
d)¿Dónde se sitúa tu comunidad autónoma con respecto a la media? ¿A qué crees que se debe?
Esta en agricultura del 3 al 4,9 por ciento y en servicios del 60 al 65 por ciento.
15.-Las horchaterías, un sector tradicional de los servicios en la Comunidad valenciana, se han visto modificadas con la incorporación de las nuevas tecnologías en su actividad. Se trata de centros grandes en los que se atiende a mucha gente al mismo tiempo, sobre todo en verano. En muchos de ellos, los camareros toman nota del pedido en unos pequeños ordenadores y sus órdenes pasan directamente a la barra, donde preparan las consumiciones y la cuenta;cuando el camarero vuelve a la barra después de haber realizado los pedidos de varias mesas, tiene las bebidas y las cuentas preparadas. Con todo ello se han reducido mucho los tiempos muertos de los trabajadores y los de espera de los clientes.
a)¿La introducción de nuevas tecnologías ha supuesto en este caso un incremento de la productividad?¿Por qué?
Si, porque se realiza más trabajo en una cantidad de tiempo menor.
b)¿Se podría medir la productividad en este caso? ¿Como?
Midiendo el tiempo que se tarda en servir a los clientes de las dos manera, asi se podría saber el tiempo que se ahorra al realizar el mismo trabajo.
c)¿Crees que esta mejora podría afectar al número de camareros que necesita la horchatería?¿Cómo?
Si, ya que se despediría a alguno ya que el trabajo seria más eficaz y ya no se necesitarian tantos trabajadores.
16.-Si un país produce al año bienes y servicios por valor de un billón de euros y tiene 20 millones de trabajadores:
a)¿Cúal es su productividad aparente?
50000
b)Si al año siguiente, la producción se incrementa en un 10% y la producción trabajadora en un 2%, ¿en cuánto a mejorado su productividad?
3921,57
c)¿Qué circunstancias han podido influir en esa mejora?
-Trabajadores mas cualificados
-El empleo de tecnologia moderna
17.-Si una empresa logra pasar de que sus trabajadores produzcan 10 unidades al día a 12 unidades diarias, ¿cuál ha sido el incremento de productividad que ha experimentado?¿Para que sirve conocer la productividad?
El aumento que a experimentado es de dos unidades mas por dia, sirve para saber si la producción esta siendo rentable.
18.-Considera que un país solamente produce alimentos o vestidos. Los datos de sus posibilidades máximas de producción con los recursos con los que cuenta y la tecnología que tiene son los siguientes.
b)Explica cómo clasificarías las siguientes combinaciones de bienes considerando que la primera cifra son las toneladas de alimentos, mientras que la segunda representa los vestidos producidos: (25,200 000)(130,190 000)(140,100 000)
(25, 200000)ineficaz
(130, 190000) imposible
(140, 100000) eficaz
g)¿Cuál es el coste de oportunidad de pasar del punto B al C? ¿Y de pasar de C al B?
Del B al C el coste de oprtunidad es 40 000 vestidos.
Del C al B el coste de oprtunidad es 40 toneladas de alimentos.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)